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中小学普通话测试练习题汇总

普通话是我们国家通用的语言，学好普通话，不仅能帮助我们更好地与人沟通，也是中小学语文学习的重要组成部分。进行有针对性的练习，是提升普通话水平、从容应对测试的有效途径。以下为大家汇总了一些中小学普通话测试常见的练习题类型及示例，希望能为同学们的学习提供帮助。

一、单音节字词练习

单音节字词的认读是普通话测试的基础，主要考查声母、韵母、声调的发音准确性。练习时需注意每个字的声调要饱满，声母、韵母发音清晰到位。

练习要求：请准确认读下列单音节字词，注意声调。

1.春

2.雪

3.花

4.月

5.人

6.口

7.手

8.足

9.山

10.水

11.石

12.田

13.日

14.星

15.风

16.云

17.上

18.下

19.左

20.右

提示：练习时，可以对照标准读音，仔细辨别自己的发音与标准音的差异，重点关注平翘舌音（如“山”与“三”）、前后鼻音（如“人”与“仁”）、鼻音边音（如“牛”与“刘”）等易混淆的声母韵母。

二、多音节词语练习

多音节词语的练习在单音节字词的基础上，增加了轻声、儿化、变调等语音现象的考查。

练习要求：朗读下列词语，注意轻声、儿化、变调等现象。

1.妈妈

2.桌子

3.朋友

4.头发

5.故事

6.花儿

7.鸟儿

8.画儿

9.一点儿

10.一块儿

11.好人

12.水果

13.非常

14.一起

15.三个

提示：“妈妈”、“桌子”这类词语的第二个字通常读轻声；“花儿”、“鸟儿”是儿化韵，发音时要自然流畅；“三个”中的“个”在去声“三”后，声调会发生变化。

三、词语判断与选择

这类练习主要考查对普通话常用词语的掌握程度，以及对易混淆词语的辨别能力。

练习要求：下列每组词语中，哪一个是普通话中的规范用词？请选出。

1.A.日头B.太阳

2.A.啥B.什么

3.A.晓得B.知道

4.A.车子B.车儿(注：此处考查的是规范词汇，而非儿化用法)

5.A.吃饭B.食饭

练习要求：选择合适的词语填空。

1.我们要（爱护/爱惜）公共财物。

2.他的（愿望/希望）是成为一名医生。

3.春天，公园里的花（开/放）了。

四、句子朗读练习

句子朗读考查的是在连贯的语流中，语音、语调、停顿、重音等的把握能力。

练习要求：朗读下列句子，注意读准字音，把握好停顿和语调。

1.我爱我的祖国。

2.今天天气真好啊！

3.小明在认真地看书。

4.你知道这道题怎么做吗？

5.春天来了，小草绿了，花儿红了。

6.我们要好好学习，天天向上。

7.公园里有许多小朋友在放风筝。

8.爸爸下班回家了，妈妈已经做好了晚饭。

提示：陈述句语调平缓，句末略降；疑问句语调上扬；感叹句语气强烈，语调根据情感有所起伏。注意句子中的自然停顿，不要读破句。例如，“春天来了，小草绿了，花儿红了。”这是三个短句，中间用逗号隔开，朗读时应有短暂的停顿。

五、说话练习

说话练习是综合考查普通话运用能力的重要环节，要求用词准确，语句通顺，表达清晰，态度自然。

练习题目（任选其一或多题练习）：

1.我的家庭

2.我喜欢的小动物

3.一次难忘的经历

4.我的家乡

5.我最喜欢的一本书/一个故事

练习要求：

*围绕题目说一段话，时间大约1-2分钟。

*用普通话表达，发音清晰，用词恰当。

*语句要通顺，意思要连贯。

*可以先打个腹稿，想想先说什么，再说什么。

示例思路（以“我的家庭”为例）：可以介绍家里有几口人，分别是谁，他们是做什么的，你和家人之间有趣的事情，或者你对家庭的感受等。

总结与建议

普通话的提高非一日之功，需要同学们在日常学习和生活中多听、多读、多说、多练。

*多听：听新闻联播、听普通话示范朗读，感受标准的语音语调。

*多读：朗读课文、课外读物，注意模仿正确的发音。

*多说：积极参与课堂发言，与同学、老师用普通话交流。

*多练：针对自己的薄弱环节，进行有针对性的练习，可以录音对比，找出不足。

希望以上练习题能对同学们的普通话学习有所助益。坚持练习，相信大家的普通话水平一定能得到显著提高！