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心理健康指导师考试试卷(总分100分)
一、单项选择题(共10题,每题1分,共10分)
世界卫生组织(WHO)对心理健康的核心定义是以下哪项?
A.没有明显的心理疾病症状
B.能够积极适应环境并实现自身发展
C.情绪始终保持稳定愉悦
D.自我认知完全符合客观现实
答案:B
解析:WHO将心理健康定义为“能够应对生活压力、实现自身潜能、积极适应环境并有效参与社会活动的良好状态”。选项A仅强调“无疾病”,忽略了积极功能;C“始终稳定”不符合现实(情绪波动是正常的);D“完全符合”过于绝对(自我认知允许适度偏差)。
以下哪项是心理咨询中“共情”的核心特征?
A.对来访者经历的直接评价
B.准确体验并反馈来访者的情感和认知
C.提供具体的解决方案
D.分享咨询师的相似经历以拉近距离
答案:B
解析:共情(Empathy)的核心是“设身处地理解并反馈来访者的内心世界”。选项A是评判性回应,可能破坏信任;C属于“指导”而非共情;D是“自我暴露”,可能转移焦点。
青少年阶段最突出的心理发展任务是?
A.建立基本信任感
B.形成自我同一性
C.发展亲密关系
D.获得勤奋感
答案:B
解析:埃里克森心理社会发展理论指出,青少年期(12-18岁)的核心任务是解决“同一性vs角色混乱”冲突,形成稳定的自我认同。A是婴儿期任务(0-1岁),C是成年早期(18-30岁)任务,D是学龄期(6-12岁)任务。
以下哪种情况不属于一般心理问题?
A.因高考失利出现持续2周的情绪低落
B.因同事误解产生1个月的焦虑和失眠
C.因亲人离世出现3个月的抑郁反应(未达抑郁障碍诊断)
D.因失业出现6个月的社会功能轻度受损
答案:D
解析:一般心理问题的界定标准为:持续时间1-2个月,情绪反应未泛化,社会功能轻度受损。D选项“6个月”已超过一般心理问题的时间范围(可能属于严重心理问题)。
认知行为疗法(CBT)的核心假设是?
A.心理问题源于潜意识冲突
B.情绪和行为由认知决定
C.人际关系是心理问题的主要诱因
D.行为强化是改变的关键
答案:B
解析:CBT认为“认知(想法、信念)是情绪和行为的中介”,通过调整不合理认知可改善情绪和行为。A是精神分析观点,C是家庭治疗或社会学习理论观点,D是行为主义(非认知行为)观点。
心理健康指导师在伦理规范中,“保密例外”不包括以下哪项?
A.来访者明确表示要伤害他人
B.来访者透露幼年被虐待的经历(已成年)
C.法院要求提供咨询记录(合法程序)
D.来访者出现严重自伤倾向
答案:B
解析:保密例外包括:危害自身或他人安全、司法要求、未成年人/无民事行为能力人受伤害(需报告)。B选项中来访者已成年,幼年受虐待经历若未涉及当前风险,不属于必须突破保密的情况。
以下哪项是“积极心理治疗”的核心目标?
A.消除心理症状
B.培养心理韧性和优势
C.修复早期创伤
D.改善人际关系冲突
答案:B
解析:积极心理治疗(PositivePsychotherapy)聚焦于个体的美德、优势和资源,通过提升心理资本促进发展,而非仅关注问题。A是传统治疗目标,C是精神分析目标,D是系统治疗目标。
针对儿童分离焦虑的干预,最适用的技术是?
A.自由联想
B.行为强化(如代币制)
C.空椅技术
D.释梦
答案:B
解析:儿童认知水平有限,行为疗法(如正强化、系统脱敏)更易操作。A和D是精神分析技术(需语言表达能力),C是空椅技术(适用于成人内在冲突)。
以下哪项不符合“心理危机干预”的原则?
A.优先保证安全
B.快速解决所有问题
C.建立支持性关系
D.聚焦当前最紧急的需求
答案:B
解析:危机干预的目标是“渡过急性危机期、恢复心理平衡”,而非“解决所有问题”。B选项违背了“循序渐进”原则。
评估来访者社会功能受损程度时,核心观察指标是?
A.睡眠和饮食状况
B.能否正常工作、学习和社交
C.情绪波动的频率
D.自我认知的准确性
答案:B
解析:社会功能即个体在社会角色中的适应能力,核心是“是否能完成日常责任(如工作、学习、社交)以维持正常生活”。其他选项是间接指标。
二、多项选择题(共10题,每题2分,共20分)(每题至少2个正确选项)
以下属于心理健康指导师伦理原则的有?
A.尊重来访者自主性
B.避免双重关系(如与来访者成为朋友)
C.对所有咨询内容绝对保密
D.在专业能力范围内开展服务
答案:ABD
解析:伦理原则包括:尊重(自主、知情同意)、善行(避免伤害)、诚信(专业胜任力)、公正(无歧视)。C错误,因存在“保密例外”(如伤及他人)。
青少年网络成瘾的常见诱因包括?
A.现实社交需求未满足
B.家庭情感联结薄弱
C.游戏设计的即时奖励机制
D
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