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高校新进教师轮岗方案

一、总则

（一）制定目的

为助力新进教师快速熟悉高校教学、科研、管理等各项工作流程，夯实教育教学基础，提升综合业务能力与职业素养，促进师资队伍的均衡发展与学科交叉融合，优化师资资源配置，结合学校实际情况，特制定本方案。

（二）制定依据

依据《中华人民共和国高等教育法》《教师法》《关于加强和改进新时代高校教师队伍建设的指导意见》等相关法律法规及政策文件，遵循高等教育发展规律和教师成长规律。

（三）适用范围

本方案适用于近3年内通过公开招聘、人才引进等方式入职本校，尚未完成试用期考核或初任教师岗位适应期的新进专任教师、实验教师及其他教学辅助类教师。

二、轮岗对象与期限

（一）轮岗对象

1.所有新进专任教师，重点覆盖基础学科、新兴交叉学科及师资力量薄弱学科的新进教师；

2.新进实验教师，需在不同实验室、实训中心之间进行轮岗学习；

3.自愿申请参与轮岗的其他新进教师。

（二）轮岗期限

1.常规轮岗期限为1-2年，其中教学岗轮岗不少于1年，科研岗、管理辅助岗轮岗不少于6个月；

2.针对特殊学科（如医学、艺术等实践性较强的学科）或特殊岗位需求，可适当调整轮岗期限，但最短不低于6个月，最长不超过3年；

3.轮岗期限不计入教师职称晋升的最低任职年限，但轮岗期间的工作经历可作为职称评审、岗位聘任的重要参考依据。

三、轮岗内容与形式

（一）轮岗内容

1.教学岗位轮岗：参与不同院系、不同课程的教学工作，包括课程备课、课堂讲授、作业批改、考试命题与评阅等全流程教学环节；学习先进教学方法、教学手段及课程思政建设经验。

2.科研岗位轮岗：进入学校重点实验室、科研创新团队、学科研究中心等，参与科研项目申报、课题研究、学术交流、科研成果转化等工作；学习科研项目管理、文献检索与分析、实验操作规范等技能。

3.管理辅助岗位轮岗：在教务处、科研处、学生处、人事处、院系办公室等部门，参与教学管理、科研管理、学生管理、师资队伍建设、行政办公等工作；熟悉学校各项规章制度、管理流程与服务规范。

4.实践教学岗位轮岗：前往校企合作基地、实习实训基地、附属医院（医学院校）等，参与实践教学指导、学生实习管理、校企合作项目推进等工作；提升实践教学能力与行业对接能力。

（二）轮岗形式

1.院内轮岗：在同一院系内部的不同教研室、实验室或管理岗位之间进行轮岗，适用于熟悉本学科内部不同方向的教学与科研工作。

2.跨院轮岗：在不同院系之间进行轮岗，重点支持跨学科、跨专业的轮岗交流，促进学科交叉融合。

3.职能部门与院系双向轮岗：新进教师到学校职能部门轮岗，或职能部门年轻干部到院系轮岗，实现教学科研与管理工作的深度衔接。

4.校外交流轮岗：选派优秀新进教师到兄弟高校、科研院所、行业企业等进行短期交流学习（一般3-6个月），学习先进经验与前沿技术。

四、轮岗实施流程

（一）制定轮岗计划（每年3月）

1.学校人事处牵头，联合教务处、科研处、学生处等相关职能部门及各院系，根据学校学科建设规划、师资队伍建设需求及新进教师的专业背景、岗位需求，制定年度新进教师轮岗工作计划，明确轮岗岗位、名额、期限、具体要求等。

2.各院系结合自身实际情况，细化本院系新进教师的轮岗安排，报人事处备案。

（二）个人申请与院系推荐（每年4月）

1.新进教师根据自身发展规划和轮岗计划，填写《高校新进教师轮岗申请表》，向所在院系提出轮岗申请。

2.各院系对申请教师的资格、专业匹配度等进行审核，结合轮岗需求提出推荐意见，报人事处审核。

（三）岗位匹配与公示（每年5月）

1.人事处联合相关职能部门、轮岗接收单位，对申请轮岗的教师进行综合评估，根据专业特长、岗位需求等进行岗位匹配。

2.确定轮岗人员名单及轮岗岗位后，在学校官网、人事处公告栏等平台进行公示，公示期为5个工作日。公示无异议后，正式确定轮岗安排。

（四）岗前培训（每年6月）

人事处组织轮岗教师参加岗前培训，内容包括学校规章制度、轮岗工作要求、岗位业务知识、安全规范等，确保轮岗教师快速适应新岗位工作。

（五）正式轮岗（每年7月启动）

1.轮岗教师凭人事处出具的轮岗通知，到轮岗接收单位报到，办理工作交接手续。

2.轮岗接收单位指定专人作为轮岗教师的指导老师，负责指导其开展工作，帮助其尽快熟悉岗位业务。

3.轮岗期间，轮岗教师需定期向所在院系和人事处汇报工作进展情况。

（六）轮岗考核与总结（轮岗结束后1个月内）

1.轮岗教师填写《高校新进教师轮岗工作总结表》，总结轮岗期间的工作内容、收获体会、存在问题及改进方向。

2.轮岗接收单位根据轮岗教师的工作态度、工作表现、业务能力提升等情况，出具考核意见。

3.人事处联合相关部门对轮岗教师进行综合考核，考核结果分