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小学班主任安全管理考核制度

一、总则

为全面贯彻“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，进一步强化小学班主任在学生安全管理工作中的主体责任，规范班级安全管理行为，提升班级安全管理水平，保障学生身心健康和生命安全，营造安全、和谐、稳定的校园环境，特制定本制度。

本制度适用于本校全体在职小学班主任。考核工作坚持客观公正、民主公开、注重实绩、激励先进、鞭策后进的原则，旨在通过科学的考核评价，推动班主任安全管理工作制度化、规范化和精细化。

二、考核对象

全校各年级、各班级现任班主任。

三、考核内容

（一）安全教育与引导

1.日常安全教育：是否将安全教育纳入班级常规管理，利用班会、晨会、队会及其他适宜时机，定期开展交通安全、消防安全、食品安全、防溺水、防欺凌、防性侵、防意外伤害、网络安全、心理健康等方面的教育，并有相关记录。

2.安全习惯培养：是否积极引导学生养成良好的安全行为习惯，如上下楼梯靠右行、不追逐打闹、正确使用学习和生活用品、遵守交通规则等。

3.安全知识普及：是否组织学生学习安全知识，开展安全演练（如防震、防火疏散演练等），提高学生自救互救能力。

（二）班级日常安全管理

1.出勤管理：是否严格执行学生考勤制度，每日晨检、午检（根据学校实际情况）及时、认真，对未到学生能第一时间与家长联系核实，并按规定上报。

2.课间及活动安全：是否加强课间巡视，及时制止学生危险行为；组织学生参加校内外集体活动时，是否有明确的安全要求和措施，确保学生安全。

3.环境与设施安全：是否关注班级教室内及周边环境安全，及时发现并报告存在的安全隐患（如门窗、桌椅、电器、消防设施等）。

4.学生行为监管：是否密切关注学生课间活动、午餐、午休（如有）等时段的安全状况，有效预防和制止学生间的冲突与不安全行为。

5.特殊学生关注：是否对班级内有特殊体质、心理状况或行为异常的学生给予特别关注和帮扶，建立必要的档案，与家长保持密切沟通，并采取适当的安全管理措施。

（三）应急处置与预案落实

1.应急预案知晓与演练：是否熟悉学校各类突发事件应急预案，积极组织或参与班级层面的应急演练，确保学生掌握基本的应急避险和逃生技能。

2.突发事件处置：发生突发事件或学生意外伤害时，是否能立即赶到现场，采取初步的有效处置措施，保护学生安全，并按程序及时上报学校领导和相关部门，同时通知家长。

3.信息上报：是否严格执行安全信息上报制度，做到及时、准确、不隐瞒。

（四）家校协同与信息报送

1.家校沟通：是否主动、经常与家长沟通学生在校的安全情况，宣传安全知识，争取家长的配合与支持，共同做好学生安全工作。

2.安全告知：对于学校安排的重要安全事项或季节性安全提醒，是否及时、清晰地告知家长。

3.资料报送：是否按要求及时、准确报送班级安全管理相关的计划、总结、记录等材料。

四、考核方式与程序

（一）考核方式

1.日常考核：由学校安全管理部门（如安全办、德育处）及年级组通过日常巡查、不定期抽查、查阅记录、师生访谈等方式进行，记录班主任日常安全管理工作的落实情况。

2.定期考核：每学期期末进行一次集中考核。结合班主任自评、学生及家长评议（可采用问卷、座谈等形式）、年级组评议、学校综合评定等方式进行。

3.专项考核：针对特定时期（如节假日、重大活动期间）或特定安全主题（如防溺水、交通安全月）的工作开展情况进行专项检查与考核。

（二）考核程序

1.班主任自评：班主任对照考核内容和标准，对本学期（或学年）的安全管理工作进行总结和自我评价，提交书面材料。

2.信息收集：学校安全管理部门汇总日常考核记录、专项考核结果、学生及家长评议意见、年级组意见等。

3.综合评定：学校考核小组（由校领导、安全管理部门、德育处、年级组长代表等组成）根据收集到的各类信息，结合班主任日常表现，进行综合评定，确定考核等次。

4.结果公示：考核结果在校内进行公示，公示期不少于三个工作日。班主任对考核结果有异议的，可在公示期内向学校考核小组提出书面申诉，考核小组应在规定时间内予以复核并答复。

5.结果反馈与存档：公示无异议后，将考核结果反馈给班主任本人，并记入班主任个人业务档案。

五、考核结果与运用

（一）考核等次

考核结果分为优秀、合格、不合格三个等次。

（二）结果运用

1.评优评先：考核结果作为班主任评优评先、职称晋升、岗位聘任的重要依据之一。考核不合格者，当年不得参与各类先进评选，职称晋升和岗位聘任将予以限制。

2.绩效挂钩：考核结果与班主任绩效工资、安全奖（如有）的分配直接挂钩。对考核优秀的班主任给予表彰和奖励。

3.约谈与整改：对考核不合格或在安全管理工作中存在明显不足的班主任，由学校领导进行约谈，指出问题，限期整改。整改