人教版九年级下册历史精品教学课件 第三单元 第8课 第一次世界大战 (6).pptVIP

23456178910第三单元第8课第一次世界大战目录CONTENTS01要点自主学02主题情境练习要点自主学德国英国萨拉热窝凡尔登瓜分世界世界霸权欧洲帝国主义民族觉醒本班拟开展以“第一次世界大战——从冲突到反思的历史镜鉴”为主题的项目化学习，请你参与并完成任务。任务一探战争之源1．下面是19世纪中后期至20世纪初列强实力对比变化表，它反映了()A.资本主义经济政治发展不平衡B．两大军事集团疯狂扩军备战C．工业革命创造了巨大的生产力D．一战改变了列强的实力对比A5项目英德法美1870—1913年工业增长速度(倍数)1.34.61.98.11913年工业产量所占位次32411913年殖民地面积所占位次14252．[2025·三明期末]下面的漫画反映了20世纪初欧洲主要国家之间错综复杂的关系，对此解读最合理的是()A．暗示欧洲两大军事集团的争夺B．表达了各国对塞尔维亚的同情C．展现了欧洲国家努力维护和平D．揭露帝国主义瓜分世界的阴谋A任务二析战争之态3.(跨学科·化学)(2025·海口模拟)如果把第一次世界大战比作一场化学反应，用S＋O2SO2表示。方程式中的“点燃”指的是()A．三国协约成立 B．萨拉热窝事件C．凡尔登战役 D．俄国退出战争B4.一名德国士兵在给父母的信中写道：“凡尔登，令人胆颤的单词。无数怀抱希望的年轻人在这里牺牲——他们的尸首腐烂在战壕、乱葬岗、墓地。”历史上称凡尔登战役为“绞肉机”，主要是用以形容()A．战争武器的先进性B．作战范围的广泛性C．战争过程的残酷性D．战争进展的快速性C5．[2025·肇庆模拟]“若无战车(坦克)，则在(1918年)8月8日的上午，德军就不会受到那样严重的奇袭而发生不可收拾的恐怖现象。步兵看到步枪和机关枪都不能阻止对方的战车，遂感觉到自己是无能为力了，于是，不是投降就是逃走。”这说明()A．科技影响了战争的进程B．战争促进科技进步C．德国军事力量十分薄弱D．德军士兵素质低下A6．英国学者尼尔·弗格森在《世界战争与西方的衰落》一书中指出，在世界战争(第一次世界大战)中，那些参战国的共同特点是：它们要么是帝国，要么试图成为帝国。作者认为这场战争的性质是()A．民族解放战争B．反法西斯战争C．帝国主义战争D．殖民扩张战争C7．[2025·扬州中考改编]1914年秋，当一个又一个欧洲国家卷入战争之际，英国外交大臣评论道：“灯光正在整个欧洲熄灭。”他意在说明第一次世界大战()A．加快三国同盟形成B．重建亚洲地区秩序C．削弱了欧洲的力量D．推动世界持久和平C任务三辨立场之异8.(新考法·多元观点)下面是各国学界关于一战起源的部分观点，对此解读正确的是()A.视角和立场影响历史观点B．殖民地的争夺导致一战爆发C．学界认为德国发动了一战D．俄国捍卫民族主权卷入战争俄国是在“捍卫东正教和斯拉夫民族”的口号下卷入第一次世界大战的国家观点德国“大国分摊责任说”逐渐形成共识，取代了舆论一致的“德国完全责任说”美国一战的起因是欧洲主要资本主义国家在经济竞争、军备竞赛和殖民地争夺中的矛盾激化俄国俄国是在“捍卫东正教和斯拉夫民族”的口号下卷入第一次世界大战的点拨：根据题干中“各国学界关于一战起源的部分观点”并结合所学知识可知，视角和立场影响历史观点，A正确。殖民地的争夺导致一战爆发，是美国学界关于一战起源的观点，与德国学界、俄国学界无关，排除B；美国学界认为一战的起因是欧洲主要资本主义国家在经济竞争、军备竞赛和殖民地争夺中的矛盾激化，排除C；俄国捍卫民族主权卷入战争与史实不符，排除D。学史方法影响史学观点的主要因素(1)研究者的立场不同。(2)研究的方法、角度不同。(3)史料的选取和运用上的差别。(4)时代的局限性等。9．意大利在一战前属于同盟国。战争期间，协约国提出将部分侵占的领土分给意大利，这一诱饵很有效，意大利转而加入协约国；一战爆发后，美国保持中立，却同交战双方做生意。1917年美国撕下中立面具，加入协约国一方。这说明()A．美国与意大利两国不守承诺B．国家利益是外交政策的出发点C．美国加入协约国是正义行为D．意大利受到协约国集团的威胁B德国在采炼、冶金、电气、纺织等工业部门的垄断组织发展到385个时间史实1871年德国完成统一1876年德国人奥托制造出煤气内燃机1886年德国人本茨发明了世界上