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外研版小学英语第六册Unit6Lesson1教学设计

姓名：方芳性别：女职称：小一学历：本科

单位：合肥市第61中通讯地址：金寨路1100号合肥市第61中

电话电子邮箱：sunflowercoco@163.com邮编：230022

教材分析：

本节课的教学内容是外研版小学英语第六册第六单元第一课，课型是交际型听说课，含八个食物名称单词和五个功能性对话。熟悉的食物和真实的情境为学生提供了良好的学习语言、理解语言和运用语言的语境；同时也充分激发了学生学习英语的兴趣。

设计理念：

根据《英语课程标准》的指导理念：以学生的发展为宗旨，以提高学生的综合语言运用能力为目标，着重培养学生学习英语的兴趣，良好的学习习惯，有效的学习方法，以及自主合作学习的能力。倡导“任务型”教学途径，力求创设真实的语言情境，让学生在体验、实践、参与、合作与交流的学习过程中完成学习目标，同时，增强学生的自信心，为今后的学习奠定基础。

教学目标：

1.语言知识目标

1)能听懂、会说、会读flour、meat、salt、sugar、corn、lettuce、六个单词。

2）能听懂、会说Whatdoweneed?WeneedsomemeatHowmuchisthe____?It’s____yuanakilo.CanIhave____kilo,please?Sure.Hereyouare.____yuan,please.

2、语言能力目标：

1）培养学生语言实际运用能力。

2）培养学生交流与合作的能力。

3）培养学生用英语思维的能力。

3、情感态度目标：

1）通过学习，学生体会用英语购物的乐趣。

2）培养学生持续学习英语的动力和热情。

四、教学重点：

学生对flour、meat、salt、sugar、corn、lettuce六个单词有正确的语音认识，能对句型Whatdoweneed?Weneedsome____.Howmuchisthe____?It’s____yuanakilo.CanIhave____kilo,please?Sure.Hereyouare.____yuan,please.真正理解，并灵活运用到真实情境中。

教学难点：

1.lettuce的正确读法。

2.学生能运用所学句型顺利完成任务。

学情分析：

本节课的教学对象是小学五年级的学生，经过两年半的英语学习，大部分学生对英语具有浓厚的兴趣，具备一定的听、说、读、写能力。而处在这一年龄段的学生，活泼好动，好奇心强，注意力不易集中，因此在课堂上要采取多样化的教学手段，将听、说、玩、演、唱溶于一体，充分调动学生的积极性，帮助学生培养英语学习的自信心，以及用英语进行简单的情境交流的能力。

Extension

Imitatetobuythingsfromastudent.

Encouragevolunteersofstudentstobuythings.

Sharesomepicturesofmarketsinforeigncountrieswithstudents.

Trytogoshopping.

Enjoytheprocedureofshopping.

Lookatthescreenand

Enjoythepictures.

让学生真正参与课堂，融入课堂。在互助合作中体验学英语的乐趣

拓展视野，培养学生跨文化意识。

Homework

Makeashoppinglistbeforegoingshopping.

2.Collectmorewordsaboutfood.

学以致用，将任务延伸到课外，培养学生持续学习英语的兴趣。

Unit6AtthemarketLesson1

Unit6Atthemarket

Lesson1

S:CanIhelpyou?

B:Howmuchisthe____?

S:It’s____yuanakilo.

B:CanIhaveonekilo,please?

S:Sure,Hereyouare.____yuan,please.

S:Seller(卖者)

B:Buyer(买者)

教学反思：

一、设计理念：

在本课的教学设计中，我以英语课程标准中提出