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初一历史期中考试试卷分析

初一历史期中考试试卷分析1

试题结构及特点：

这次试卷的总成绩是100分，考察北京版教材第1课至第11课的知识。

题型分为三种：选择题（9分），填空题（11分），材料解析题（5分）。

选择题和填空题考察同学们对历史基础知识的识记，检测同学们的学习态度，

而材料解析题考察的是同学们对历史知识及材料的理解及运用能力，更注重对同

学们进行能力的培养。

学生答题情况分析：

学生答题情况较好，一班的及格率达到100%，优秀率是93.2%；一、二班的及

格率达到100%，优秀率是100%。三班及格率100%，优秀率68.2%。同学们在选

择题上得分较高，说明基础知识掌握较好，而填空题相对较弱，更多的情况是汉

字书写错误，这就说明了同学们的语文功夫存在着欠缺。材料分析题同学们答的

很好，能用流利的文字表达自己的见解，失分很少，这就证明了教师在平常对学

生们的能力培养起了一定的作用。

如何改善？

1、加强审题训练，尤其是做过的题有必要反复联系，利用课前几分钟的时间，

进行这样有针对性的训练。关键是找好关键词，对基础知识掌握到位。对题干和

选项进行深入细致的分析而不是浅尝辄止。对于认真审题答对习题的同学给予表

扬。每个同学要善于发现自己审题过程中的问题及时总结及时采取有效的措施改

正。比如有的.同学说做题一快就忘了审题。我们答题的目的是把我们会的知识

以某种方式呈现出来，而不是求答题的速度快慢。所以对审题问题要高度重视。

告诉自己审题审题再审题。

2、加强大题的思路分析，多角度地思考问题，进行前伸后延。进行有跨度、

有联系、有对应的综合复习，采用形象视图、逆向思维等方式，查缺补漏，重点

内容仍然作为重点复习。课上现场让学生翻书答题，每节课至少做一道大题。老

师巡视，发现学生的问题及时解决，共性的问题统一强调，这样学生就知道自己

的问题所在，做到有针对性的弥补和改善。对做过的同类的习题进行整理总结。

在总结中升华提高。

3、计划好复习的步骤，按照步骤一步步将学过的知识作系统的回顾，都有助

于在自己的能力和现有认知水平的基础上进一步巩固所学内容，因此不必紧张焦

躁，应该冷静地思考自己的弱点在哪里，针对弱点制定计划，有条不紊地加以实

施，轻松备考，切忌东一头西一头乱撞，顾此失彼，乱了方寸，到头来事倍功半。

“为什么”上多下功夫。要特别注意选择题的深度、材料解析题和问答题多角度、

多层次、有跨度的问法，千万不要面面俱到，平均用力，那样会耗费大量时间却

不得要领。

初一历史期中考试试卷分析2

一、均率统计

二、试题分析

本试题分两大块，(一)是单项选择题，共15个小题，每小题3分，共45分。

(二)是非选择题，有简答题16，材料题17、18，探究题19.

这份试题，覆盖面广、基础性强，立足于历史基础知识，以重点知识来设计题

目，重在考查学生对基础知识的掌握情况。试卷中基础题约占75%，基本上没什

么难度，都是课本上的知识点，应用、综合类试题约占25%，有一定难度，需要

学生根据所学知识拔高、探究。整体来看，试卷中无偏题、怪题。

三、答题情况分析及存在问题

(一)单选题

8题：李白和杜甫诗歌艺术特色不同的原因在于，两人生活的时代不一样，这

个知识点，学生教容易忽视。

11题：经济重心的南移是在宋朝，课堂教学时，没有给学生细分。所以，好

多学生选择北宋。

14题：题中的材料，反映的是北宋的社会经济状况，学生们不能

很好的对三个有效信息，进行归纳分析，所以造成失误。

(二)简答题和材料题

16题：本题较简单，考察的都是死知识，但是对于运河开通的影响，有的学

生还是答不到点上。语言组织和答案要点的把握有欠缺。

17题：考查科举制的知识。本题较简单，主要的失误在于对科举制特点的归

纳。一方面是学生的归纳能力有待提高，另一方面，是由于自己的对这个知识点

的讲授不到位。

18题：学生用事例说明唐太宗的外交政策时，语言的组织不当，丢了分。

(三)探究题

19题：学生基本都能拿满分，答案比较死。失分点主要集中于，宋朝海外贸

易兴盛的表现上，学生的答案要点不完整。

四、努力方向

在今后的教学中，努力做到以下几点：

1、根据目前命题的趋势和课程改革的要求，以后主观性题目还会适当增加。

历史教学在注重基础知识传授的同时，必须注意培养学生初步的历史思维能力和

实际运用能力，特别是综合、归纳、分析、比较以及发散思维和语言表达等能力。