专题劝学教案高一语文古诗文重难点目讲义统编版必修上册（2025—2026学年）.docxVIP

专题劝学教案高一语文古诗文重难点目讲义统编版必修上册（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对高一语文古诗文重难点进行讲解，旨在帮助学生掌握统编版必修上册的古诗文学习内容。结合教学大纲和课程标准，本课内容在单元乃至整个课程体系中具有重要地位，它既是对学生语文素养的初步培养，也是对传统文化知识的传承。通过学习，学生将能够理解古诗文的基本结构、表达方式以及修辞手法，提升阅读理解和鉴赏能力。

二、学情分析

高一学生正处于青春期，具有较强的好奇心和求知欲。在知识储备方面，他们已经具备一定的古文阅读基础，但对古诗文的重难点理解仍有困难。生活经验方面，学生对古诗文所涉及的历史背景和文化内涵了解有限。技能水平上，学生的阅读速度和理解能力有待提高。认知特点方面，他们倾向于形象思维，对抽象的文学理论理解存在困难。兴趣倾向上，学生对古诗文的学习兴趣较高，但易受外界因素影响。学习困难主要表现在对古诗文背景知识的掌握不足、理解古诗文修辞手法的能力有限等方面。

三、教学目标与策略

本节课的教学目标如下：

1.理解古诗文的基本结构、表达方式和修辞手法。

2.提升阅读理解和鉴赏能力。

3.深入了解古诗文所蕴含的历史背景和文化内涵。

针对学情分析，本节课将采取以下教学策略：

1.采用情境教学法，激发学生的学习兴趣。

2.结合多媒体手段，帮助学生理解古诗文背景知识。

3.采用小组讨论、合作学习等方式，提高学生的参与度。

4.针对学生的易错点和混淆点进行重点讲解，确保教学效果。

二、教学目标

1.知识目标

说出：能准确识别并列举古诗文中的常见修辞手法，如比喻、拟人、排比等。

解释：能够解释古诗文中的重点字词，理解其含义和用法。

列举：能够列举并简要介绍至少两篇不同时期、不同风格的古诗文作品。

2.能力目标

设计：能够设计一个古诗文赏析方案，包括解读诗意、分析结构、评价艺术特色等。

阐释：能够独立分析古诗文中的重难点，并进行合理的阐释。

评价：能够对所学的古诗文进行个人评价，表达自己的理解和感受。

3.情感态度与价值观目标

体会：通过学习古诗文，能够体会中华传统文化的魅力，增强民族自豪感。

树立：树立正确的文化价值观，认识到古诗文在传承文化中的重要作用。

尊重：尊重古人的智慧，培养对古诗文和传统文化的尊重与敬仰之情。

4.科学思维目标

分析：能够运用逻辑思维和分析能力，深入理解古诗文的内容和形式。

归纳：能够从具体事例中归纳出古诗文的一般规律和特点。

批判：能够对古诗文进行批判性思考，提出自己的见解和质疑。

5.科学评价目标

评估：能够根据评价标准，对古诗文进行客观、公正的评价。

反馈：能够接受他人的评价，并根据反馈调整自己的学习方法和理解。

自我监控：能够自我监控学习过程，及时调整学习策略，以达到学习目标。

三、教学重难点

教学重点在于深入理解古诗文的结构、表达方式和修辞手法，并能运用这些知识分析作品。教学难点在于把握古诗文中的文化背景和深层意蕴，以及提升学生的审美鉴赏能力。难点之所以难以突破，是因为学生对古诗文的理解往往停留在表面，缺乏深厚的文化积淀和深入的分析技巧。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括但不限于以下内容：制作包含重点知识点的多媒体课件，准备图表、模型等教具，搜集与古诗文相关的音频视频资料，设计任务单和评价表。学生方面，要求预习教材内容，收集相关资料，并准备好学习用具。同时，教师还需考虑教学环境的设计，如优化小组座位排列和黑板板书布局，以确保教学流程的顺畅和高效。

五、教学过程

（一）导入（5分钟）

1.教师活动：播放一段古风音乐，营造古诗文学习的氛围。随后，展示一幅描绘古代文人墨客生活的画作，引导学生思考古诗文的时代背景和作者的生活环境。

2.学生活动：聆听音乐，观察画作，初步感受古诗文的艺术魅力。

（二）新授（20分钟）

1.教师活动：讲解古诗文的基本结构、表达方式和修辞手法，如五言绝句、七言律诗、对仗、夸张等。

案例：以《登鹳雀楼》为例，讲解五言绝句的结构和表达方式。

数据：通过实际统计，分析不同修辞手法在古诗文中的运用频率。

2.学生活动：跟随教师讲解，记录重点知识，并尝试分析所学修辞手法在古诗文中的具体运用。

3.教师活动：引导学生分析古诗文中的重点字词，如“登高望远”、“海内存知己，天涯若比邻”等。

案例：以《静夜思》为例，讲解“床前明月光”中的“床”字。

数据：通过小组讨论，统计学生在理解重点字词方面的掌握程度。

4.学生活动：参与小组讨论，分享自己对重点字词的理解，并尝试解释其在诗文中的作用。

5.教师活动：结合具体作品，讲解古诗文中的文化背景和深层意蕴。

案例：以《滕王阁序》为例，讲解作者王勃的生平经历和创作背景。

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