安徽省亳州市涡阳县石弓中心学校2026届数学八年级第一学期期末综合测试模拟试题含解析.docVIP

安徽省亳州市涡阳县石弓中心学校2026届数学八年级第一学期期末综合测试模拟试题含解析.doc

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安徽省亳州市涡阳县石弓中心学校2026届数学八年级第一学期期末综合测试模拟试题

期末综合测试模拟试题

注意事项

1.考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回.

2.答题前,请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.

3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.

4.作答选择题,必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑;如需改动,请用橡皮擦干净后,再选涂其他答案.作答非选择题,必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律无效.

5.如需作图,须用2B铅笔绘、写清楚,线条、符号等须加黑、加粗.

一、选择题(每题4分,共48分)

1.如图,AB=DB,∠1=∠2,请问添加下面哪个条件不能判断△ABC≌△DBE的是()

A.BC=BE B.∠A=∠D C.∠ACB=∠DEB D.AC=DE

2.点到轴的距离是().

A.3 B.4 C. D.

3.把分式约分得()

A. B. C. D.

4.下列运算中,结果正确的是()

A.x3·x3=x6 B.3x2+2x2=5x4 C.(x2)3=x5 D.(x+y)2=x2+y2

5.在平面直角坐标系中,有A(2,﹣1),B(0,2),C(2,0),D(﹣2,1)四点,其中关于原点对称的两点为()

A.点A和点B B.点B和点C C.点C和点D D.点D和点A

6.已知:,,,,……,若(a、b为正整数)符合前面式子的规律,则a+b的值是().

A.109 B.218 C.326 D.436

7.如图,过边长为1的等边△ABC的边AB上一点P,作PE⊥AC于E,Q为BC延长线上一点,当PA=CQ时,连PQ交AC边于D,则DE的长为()

A. B. C. D.不能确定

8.在平面直角坐标系xOy中,线段AB的两个点坐标分别为A(﹣1,﹣1),B(1,2).平移线段AB,得到线段A′B′.已知点A′的坐标为(3,1),则点B′的坐标为()

A.(4,4) B.(5,4) C.(6,4) D.(5,3)

9.在平面直角坐标系中,点关于轴对称的点为()

A. B. C. D.

10.对于一次函数y=x+1的相关性质,下列描述错误的是()

A.y随x的增大而增大; B.函数图象与x轴的交点坐标为(1,0);

C.函数图象经过第一、二、三象限; D.函数图象与坐标轴围成的三角形面积为.

11.下列各式中正确的是()

A. B. C.±4 D.3

12.芝麻作为食品和药物,均广泛使用.经测算,一粒芝麻约有1克,用科学记数法表示为()

A.2.11×11-6千克 B.1.211×11-5千克 C.21.1×11-7千克 D.2.11×11-7千克

二、填空题(每题4分,共24分)

13.用“如果…,那么…”的形式,写出“对顶角相等”的逆命题:_____________________________.

14.计算的结果等于.

15.为保证数据安全,通常会将数据经过加密的方式进行保存,例如:将一个多项式因式分解为,当时,,,将得到的三个数字按照从小到大的顺序排列得到加密数据:192021,根据上述方法.当时,多项式分解因式后形成的加密数据是______.

16.已知等腰三角形的底角为15°,腰长为30cm,则此等腰三角形的面积为_____.

17.若是完全平方公式,则__________.

18.将点P1(m,1)向右平移3个单位后得到点P2(2,n),则m+n的值为_____.

三、解答题(共78分)

19.(8分)某市为了鼓励居民节约用水,决定实行两级收费制度.若每月用水量不超过14吨(含14吨),则每吨按政府补贴优惠价m元收费;若每月用水量超过14吨,则超过部分每吨按市场价n元收费.小明家3月份用水20吨,交水费49元;4月份用水18吨,交水费42元.

(1)求每吨水的政府补贴优惠价和市场价分别是多少?

(2)设每月用水量为x吨(x14),应交水费为y元,请写出y与x之间的函数关系式;

20.(8分)(1)如图1,在和中,点、、、在同一条直线上,,,,求证:.

(2)如图2,在中,,将在平面内绕点逆时针旋转到的位置,使,求旋转角的度数.

21.(8分)近年来,随着我国科学技术的迅猛发展,很多行业已经由“中国制造”升级为“中国创造”.高铁事业是“中国创造”的典范,它包括D字头的动车以及G字头的高铁,已知,由站到站高铁的平均速度是动车平均速度的倍,行驶相同的路程400千米.高铁比动车少用个小时.

(1)求动车的平均速度;

(2)若以“速度与票价的比值”定义这两种列车的性价比,人们出行都喜欢选择性价比

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本人大学毕业后,从事多年中小学教育教学工作。

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