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过程写作法在高中英语写作教学中的教学评价与反馈策略论文

摘要：本文旨在探讨过程写作法在高中英语写作教学中的应用及其教学评价与反馈策略。通过分析当前高中英语写作教学中存在的问题，提出针对性的评价与反馈策略，以提高学生的英语写作能力。

关键词：过程写作法，高中英语写作，教学评价，反馈策略

一、问题的提出

（一）1.当前高中英语写作教学中评价体系单一

在高中英语写作教学中，传统的评价方式往往以终结性评价为主，即学生在完成写作任务后，教师对其进行评分。这种评价方式过于注重结果，忽视了写作过程中的指导与反馈，使得学生在写作过程中缺乏有效的引导和改进的机会。长此以往，学生容易对英语写作产生畏惧心理，影响