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基于史料实证的小学语文教学策略研究与实践论文

###摘要

史料实证作为历史学科的核心素养之一，在小学语文教学中的融入，不仅能为文本解读提供历史语境支撑，更能培养学生的理性思维与文化认同。当前小学语文教学多聚焦语言文字训练，对文本背后的历史背景、文化脉络挖掘不足，导致学生对经典文本的理解停留在表面。本研究结合小学语文教学实践，探索史料实证的有效策略，通过史料筛选、情境创设、探究活动设计等方式，将历史与语文深度融合，旨在提升学生的文本解读能力、历史思维及文化自信，为小学语文教学提供可操作的实践路径。

**关键词**：史料实证；小学语文；教学策略；文本解读；核心素养

###一、引言

语文是文化