2025让知识在真实情境中生长——《跨学科项目的设计及开展建议》培训有感.docx

PAGE

PAGE2

2025让知识在真实情境中生长——《跨学科项目的设计及开展建议》培训有感

培训背景与核心理念的深度体悟

2025年，教育变革的步伐愈发坚定，基础教育正从“知识传授”向“素养培育”全面转型。在这一背景下，我有幸参加了题为《跨学科项目的设计及开展建议》的专题培训。这场培训并非传统意义上的理论灌输，而是一场围绕“真实学习”“深度学习”与“学生主体性”的思想激荡。它所传递的核心理念，并非停留在教学方法的表层更新，而是直指教育本质的深层重构：让知识在真实情境中自然生长。

培训伊始，主讲专家便抛出一个引人深思的问题：“我们教给学生的知识，有多少能在十年后依然被记住？又有多