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一年级数学上册新教材的内容调整（三）——北师大第四版、第五版教材综合实践领域变化的深度思考

综合实践领域的教育定位与课程演进背景

在基础教育阶段，小学数学的教学目标早已超越了单纯的知识传授与技能训练。随着核心素养理念的深入推广，数学教学逐渐转向以学生为中心、注重真实情境中的问题解决能力培养。尤其是一年级作为儿童正式接受系统化数学学习的起点，其教材内容的设计不仅影响着知识体系的建构，更深刻地塑造着学生对数学的情感态度和思维方式。在这一背景下，北京师范大学出版社出版的小学数学教材历经多次修订，从第四版到第五版的过渡中，综合实践领域的调整尤为引人注目。

综合实践并非