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七年级数学变量关系专题复习卷

同学们，变量关系是我们从具体数学迈向更抽象数学思维的重要一步，它不仅在课本知识体系中占据重要位置，更与我们的日常生活息息相关。通过本专题的复习，我们将系统梳理变量与常量、自变量与因变量的概念，掌握表示变量之间关系的常用方法，并能运用这些知识解决简单的实际问题。希望这份复习卷能帮助大家巩固所学，查漏补缺，提升分析和解决问题的能力。

一、核心概念回顾与辨析

在开始复杂的题目之前，让我们先回顾一下本专题的核心概念，这是解决一切问题的基础。

1.变量与常量：

*变量：在一个变化过程中，数值发生变化的量称为变量。例如，汽车行驶的路程会随着时间的变化而变化，这里的路程和时间都是变量。

*常量：在一个变化过程中，数值始终不变的量称为常量。例如，汽车以恒定速度行驶时，这个速度就是常量。

辨析：常量和变量并非绝对，它们依赖于具体的变化过程。同一个量在某个过程中是常量，在另一个过程中可能就是变量。请同学们思考：在“购买单价为a元的笔记本，买x本付费y元”这个过程中，哪些是变量，哪些可能是常量？（提示：若a固定，则a是常量，x和y是变量；若a也可能变化，则a、x、y都是变量。）

2.自变量与因变量：

*自变量：在一个变化过程中，主动发生变化的变量，通常是我们可以控制或预先设定的量。

*因变量：在一个变化过程中，随着自变量的变化而发生变化的变量，它的值依赖于自变量。

辨析：自变量和因变量是相对的，要根据具体问题中哪个量是“原因”，哪个量是“结果”来判断。例如，在“正方形的面积随着边长的变化而变化”中，边长是自变量，面积是因变量。

二、变量之间关系的表示方法

我们学习了三种主要的表示变量之间关系的方法，它们各有特点，在不同情境下各有优势。

1.表格法：

*特点：能清晰地列出部分自变量与对应的因变量的值，一目了然。

*解读：从表格中，我们可以直接读取特定自变量对应的因变量值，也能初步看出因变量随自变量变化的趋势（增大、减小、不变等）。

*注意：表格通常只列出有限的数据，要注意数据的对应关系和单位。

2.关系式法（解析法）：

*特点：用数学式子（等式）精确地表示自变量和因变量之间的数量关系。

*解读：已知关系式，可以根据任意一个自变量的值求出相应的因变量的值，反之亦然（在一定条件下）。关系式具有一般性和抽象性。

*注意：要明确式子中哪个是自变量，哪个是因变量，以及自变量的取值范围（使式子有意义且符合实际情境）。例如，路程s与速度v、时间t的关系s=vt，若v是常量，则t是自变量，s是因变量。

3.图象法：

*特点：用平面直角坐标系中的图形直观地反映变量之间的变化趋势。

*解读：

*横轴与纵轴：通常横轴表示自变量，纵轴表示因变量，要注意坐标轴上的单位和刻度。

*点的意义：图象上的每一个点（x,y）都对应着一个自变量的值x和它所对应的因变量的值y。

*变化趋势：图象的上升、下降、水平分别表示因变量随自变量的增大而增大、减小、不变。图象的陡峭程度反映了变化的快慢。

*起点、终点、交点（若有）：这些特殊点往往具有实际意义，需要特别关注。

*注意：图象是对变化过程的一种近似和直观描述，读取数据时可能存在一定误差。

方法比较与选择：在解决实际问题时，我们常常需要根据问题的特点和需求选择合适的表示方法，或者将几种方法结合起来使用，以更全面地理解变量关系。

三、从不同表示方法中获取信息并解决问题

这是本专题的核心能力要求，需要我们能够灵活运用上述知识。

1.从表格中获取信息：

*直接查找数据。

*判断变化趋势。

*预测或估计未列出的对应值（简单插值或根据趋势推断）。

2.从关系式中获取信息：

*已知自变量求因变量（代入求值）。

*已知因变量求自变量（解方程）。

*分析因变量随自变量变化的规律。

3.从图象中获取信息：

*读取特定自变量对应的因变量值，或特定因变量值对应的自变量值。

*描述因变量随自变量变化的整体趋势（上升、下降、分段变化等）。

*识别图象中的特殊点（如起点、最高点、最低点、与坐标轴的交点等）及其实际意义。

*比较不同时间段或不同情境下的变化快慢。

解决问题的一般步骤：

(1)理解题意，明确问题中涉及的变量有哪些。

(2)确定哪个是自变量，哪个是因变量。

(3)选择或识别合适的变量关系表示方法。

(4)从所给的表示方法中提取有用信息。

(5)运用提取的信息进行计算、判断或预测，解决问题。

(6)（可选）检验结果的合理性。

四、典型例题解析

例题1：表格表示

某商店销售一种饮料，进价