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【自查报告】教辅资料自查报告（3篇）

教辅资料自查报告（一）

为了进一步规范学校教辅资料的使用，切实减轻学生的课业负担和家长的经济负担，根据上级相关部门的要求，我校对教辅资料的征订、使用等情况进行了全面、深入的自查，现将自查情况报告如下：

一、自查工作的组织与开展

为确保自查工作的顺利进行，学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，各年级主任、教研组长为成员的教辅资料自查工作领导小组。领导小组制定了详细的自查方案，明确了自查的范围、内容、方法和步骤。通过召开专题会议，组织全体教师学习了上级有关教辅资料管理的文件精神，使教师们充分认识到规范教辅资料使用的重要性和紧迫性。

自查工作采取教师自查、年级组复查、学校抽查相结合的方式进行。每位教师对自己所使用的教辅资料进行了认真梳理，填写了《教师教辅资料使用情况自查表》；各年级组对本年级教师的自查情况进行了复查，并形成了年级组自查报告；学校自查工作领导小组对各年级组的复查情况进行了抽查，确保自查工作不走过场，取得实效。

二、教辅资料征订与使用情况

1.征订情况

我校严格按照上级教育主管部门的规定，坚持“一科一辅”和学生自愿的原则征订教辅资料。学校只选用了教育主管部门推荐的《同步练习册》作为唯一的同步教辅资料，且在征订前，通过家长会、致家长一封信等形式，将教辅资料的名称、版本、价格等信息告知家长，由家长自主选择是否为学生征订。在征订过程中，学校没有强制或变相强制学生购买任何教辅资料，也没有向学生推荐或指定其他未经教育主管部门审定的教辅资料。

经统计，本学期全校各年级学生的《同步练习册》征订率达到了[X]%，基本满足了学生的学习需求。同时，学校还对征订的教辅资料进行了严格的审核，确保所订资料的版本、内容符合教学大纲和教材要求，质量可靠。

2.使用情况

在教学过程中，教师们能够合理使用《同步练习册》，将其作为课堂教学的补充和巩固手段。教师们根据教学进度和学生的实际情况，有针对性地布置作业，注重作业的层次性和多样性，避免了机械重复和盲目过量的作业。同时，教师们还能够认真批改学生的作业，及时反馈学生的学习情况，以便调整教学策略。

除了《同步练习册》外，教师们没有使用其他未经学校统一征订的教辅资料进行教学。在课堂上，教师们主要以教材为依托，引导学生进行自主学习、合作学习和探究学习，注重培养学生的学习能力和创新精神。

三、存在的问题与不足

1.部分教师对教辅资料的认识存在偏差

个别教师认为多给学生布置一些教辅资料上的作业，可以让学生多做一些练习，从而提高学生的学习成绩。因此，在教学过程中，存在过度依赖教辅资料的现象，忽视了教材的主体地位和学生的自主学习能力的培养。

2.教辅资料的使用效率有待提高

虽然学校对教师使用教辅资料的情况进行了规范和指导，但仍有部分教师在使用《同步练习册》时，存在布置作业不科学、批改不及时、反馈不全面等问题。例如，有些教师布置的作业量过大，导致学生无法按时完成，影响了学习效果；有些教师批改作业只是简单地打勾打叉，没有对学生的错误进行详细的分析和讲解，不能有效地帮助学生解决学习中存在的问题。

3.家校沟通还需进一步加强

在教辅资料征订过程中，虽然学校通过多种形式向家长宣传了相关政策和要求，但仍有部分家长对教辅资料的征订存在误解，认为学校推荐的教辅资料质量不高，或者认为多给学生买一些教辅资料可以让学生多学一些知识。因此，需要进一步加强家校沟通，提高家长对教辅资料的正确认识。

四、整改措施与下一步工作计划

1.加强教师培训，提高教师对教辅资料的认识

学校将定期组织教师参加关于教辅资料管理和使用的培训活动，邀请教育专家和优秀教师进行专题讲座和经验分享，引导教师树立正确的教育观念和教学理念，正确认识教辅资料在教学中的作用。同时，学校还将加强对教师教学行为的监管，鼓励教师创新教学方法，提高课堂教学效率，减少对教辅资料的依赖。

2.优化教辅资料的使用方法，提高使用效率

学校将进一步完善教辅资料使用管理制度，明确教师使用教辅资料的规范和要求。要求教师在布置作业时，要根据教学目标和学生的实际情况，精心筛选作业内容，合理控制作业量，注重作业的针对性和实效性。同时，教师要认真批改学生的作业，及时反馈学生的学习情况，对学生的错误进行详细的分析和讲解，帮助学生解决学习中存在的问题。

3.加强家校沟通，形成教育合力

学校将通过家长会、家长学校、家访等多种形式，加强与家长的沟通和交流，向家长宣传国家关于减轻学生课业负担和规范教辅资料使用的政策和要求，提高家长对教辅资料的正确认识。同时，学校还将听取家长的意见和建议，不断改进学校的教育教学工作，形成家校教育的合力。

4.建立长效机制，巩固自查成果

学校将建立健全教辅资料管理的长效机制，加强对教辅资料征订、使用等环节的监督和管理。定期对教辅资料的