表演能力评估题目及参考答案.docxVIP

表演能力评估题目及参考答案

表演能力评估题目

一、基础技能测试（30分）

题目1：台词朗诵（10分）

材料：选择老舍《茶馆》中王利发的独白片段（约200字，内容为茶馆面临倒闭时向老顾客倾诉艰辛）。

要求：①用普通话朗诵，保持口语化自然感；②准确传达角色的疲惫、无奈与对生活的隐忍；③处理重音、停连、语气符合人物身份（茶馆掌柜，世故圆滑但本质善良）；④限时2分钟。

题目2：形体模仿（10分）

场景：观察视频片段（时长30秒，内容为一位70岁佝偻老人在菜市场挑选青菜，动作包括：拄拐杖缓慢行走、弯腰时扶腰、用颤抖的手捏菜叶、与摊贩讨价还价时的耸肩缩脖）。

要求：①完整复现视频中老人的肢体特征（步态、关节僵硬感、重心偏移）；②通过形体细节传递人物状态（长期劳作导致的腰背损伤、对物价的敏感）；③模仿过程中保持连贯性，无机械卡顿；④限时1分钟。

题目3：微表情控制（10分）

情境：角色为刚得知高考落榜的18岁女生，面对母亲递来的热牛奶时的反应。

要求：①前5秒呈现“听到落榜消息后的怔忡”（眼神失焦、嘴角微颤）；②中间10秒过渡到“强装镇定接过牛奶”（睫毛快速眨动、手指无意识绞住衣角）；③最后5秒暴露真实情绪（低头时眼眶泛红，递牛奶的手轻微发抖）；④全程无台词，仅通过面部肌肉（眼轮匝肌、口轮匝肌、额肌）运动传递情绪层次；⑤限时20秒。

二、创作能力测试（40分）

题目4：命题表演（15分）

命题：“深夜急诊室的护工”

背景：角色为35岁的医院护工，离异，独自抚养6岁女儿，今晚是他连续第3个夜班。此刻时间23:45，他刚帮一位昏迷的老人翻身，老人突然抓住他的手喊“儿子”，而他的手机同时响起——女儿在托管班因发烧被老师紧急联系。

要求：①构建角色小传（职业习惯、生活压力、性格底色）；②设计符合情境的行动线（处理老人抓握→接电话→安抚老人→做决定）；③通过语言（方言/普通话选择、语速）、动作（整理老人被角的力度、接电话时的身体姿态）、细节（裤脚沾着女儿的蜡笔渍、工牌下挂着女儿画的“爸爸加油”小卡片）体现人物独特性；④表演时长3分钟。

题目5：即兴小品（15分）

随机抽取关键词组合：“雨伞”“过期药”“旧照片”

情境：设定为暴雨夜，两个久未联系的前情侣在便利店避雨，货架上摆着一把印着大学logo的旧雨伞，女生包里掉出一盒过期的胃药（男生曾因胃病常吃此药），收银台旁的杂志上夹着一张两人大学时的合照。

要求：①在1分钟准备时间内完成人物关系补白（分手原因、当前各自生活状态）；②设计推动情节的核心矛盾（如未说出口的关心vs自尊、现实阻碍vs回忆羁绊）；③通过“雨伞传递”“捡起过期药”“触碰旧照片”三个关键动作串联情感线；④表演中需包含至少两次情绪转折（如冷漠→动摇→克制→释然）；⑤表演时长4分钟。

题目6：经典片段改编（10分）

材料：选取《雷雨》中周朴园与鲁侍萍相认的片段（原片段侧重阶级矛盾与往事揭露）。

要求：①重新设定时代背景为2023年（周朴园为退休企业家，鲁侍萍为社区调解员）；②调整人物动机（周朴园因愧疚想资助鲁侍萍的公益项目，鲁侍萍拒绝并希望他直面当年对工人的亏欠）；③保留原片段的“旧雨衣”“梅小姐生日”等关键道具，但赋予新的象征意义（旧雨衣→当年工人抗议时的雨具，生日→工人罢工纪念日）；④通过台词重构（口语化、符合当代对话逻辑）和动作设计（周朴园翻出旧物时的颤抖、鲁侍萍按住他手背的坚定）体现人物成长；⑤表演时长3分钟。

三、综合素养测试（30分）

题目7：集体场景演绎（10分）

团队任务：6人一组，演绎“社区核酸检测点的上午”。角色包括：暴躁的排队老人（因手机没电无法扫码）、怀孕7个月的孕妇（低血糖头晕）、维持秩序的志愿者（刚毕业的大学生）、带孩子的年轻妈妈（孩子哭闹要吃冰淇淋）、穿汉服拍核酸视频的网红、偷偷帮老人操作手机的中学生。

要求：①组内自行分配角色，需体现角色间的互动链条（如网红拍摄时入镜孕妇→志愿者扶孕妇→中学生帮老人→年轻妈妈安抚孩子影响排队秩序）；②每个角色需设计至少一个“意外动作”（如老人突然坐在地上、孕妇口袋里掉出产检单）；③团队需在5分钟内完成从讨论到表演的全流程，重点考察：A.角色分工的合理性（是否覆盖不同年龄、性别、需求）；B.即兴配合的流畅度（是否自然接戏，无强行打断）；C.社会观察的真实性（是否符合核酸检测点的常见矛盾）；④表演时长5分钟。

题目8：压力情境应对（10分）

测试流程：①演员先完成一段2分钟的“接到录取通知书的喜悦”单人表演；②表演过程中，评估者突然打断（如说“停！你刚才的笑太假了，像在背台词”）；③演员需在10秒内调整状态，重新表演同一段，但加入“得知录取专业被调剂”的新信息（从狂喜转为复