三年级上册数学教学设计：年、月、日.pdfVIP

教学设计

课题年、月、日第（1）课时

通过让学生观察实践初步体会有关时间单位“年、月、日”在生活中的应

用。

教学目标

培养学生应用意识及提高解决问题的能力。

教学重点理解有关时间单位“年月日”的意义

教学难点平年、闰年及特殊二月的区分

教具及多

电脑课件

应用

教学过程

教学环节教学内容及师生活动二次备课

（一）导入、交流

师：，老师这里有个谜语请猜一猜，

“有个宝宝真稀奇，身穿三百多件衣，每天都要脱

一件，等到年底剩张皮”。

新课

生：“日历”。

师：为什么呢？解释一下？

生：“因为日历每天都要撕去一张纸到了年底

只剩下日历皮了”。

生：“日历有三百多页纸，每过一天就要

服一件。”

师出示“一本日历”观察。

师：“日历上都记载着什么？”

生：“年、月、日”

板书课题“年、月、日”

（二）学习新课

1、出示例1

2、观察2012年历，你想了解到什么知识？

生：一个月有多少天？一年有多少个月？

生：哪几个月是31天？哪几个月是30天？

生：二月有多少天？一年有多少天？

生：四月有几个星期零几天？

……

3、师：应该先研究哪个问题？

生：一个月有多少天

师：为什么？

生：知道了一个月有多少天，就可以求出一年

有多少天。

生：用一个月的天数乘上12就会知道一年有

多少天了。

师：观察我们已备好的年历卡，然后把每个月

的天数填写在已备好的表里。（课件出示表格，学

生填写自己的表格）

4、你发现了什么？

四人一组交流发现规律，指名发言

当堂

练一练

练习

板

书

设

计

教学