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2026/01/02

文化交流与心灵碰撞主题班会

汇报人：xxx

CONTENTS

目录

01

班会准备

02

文化交流内容

03

心灵碰撞环节

04

班会互动

05

班会总结

班会准备

01

资料收集

多文化习俗素材采集

收集中国春节贴春联、包饺子，日本樱花祭赏樱，印度排灯节点灯等习俗图文，制作文化习俗对比手册。

跨文化交流案例整理

整理“孔子学院”在全球推广汉语和中华文化，以及“国际学生交换项目”促进文化理解的具体案例。

心灵碰撞故事征集

向同学征集与不同文化背景朋友交往的故事，如中外学生共同筹备中秋晚会，体现文化融合。

场地布置

文化主题分区布置

设置中国传统红灯笼区、东南亚纱幔区等，如北京某国际学校班会用各国特色挂饰划分区域，增强沉浸感。

互动体验区设计

布置书法体验台配文房四宝、韩国韩纸工艺角，参考上海进博会文化展区，让同学动手感受多元文化。

多媒体设备调试

安装投影设备播放各国节庆视频，配备音响播放民族音乐，如播放印度洒红节、巴西狂欢节影像资料。

文化交流内容

02

地域文化展示

传统饮食文化

可展示陕西肉夹馍制作，将腊汁肉剁碎夹入热馍，配凉皮食用，体现西北饮食粗犷与鲜香的结合。

民俗艺术展演

如云南傣族孔雀舞，舞者身着缀满孔雀羽毛的服饰，模仿孔雀开屏、漫步等姿态，展现傣家风情。

传统建筑赏析

福建土楼以圆形或方形为主，用夯土墙建造，内部有祠堂、学堂等，聚族而居的模式彰显家族凝聚力。

民族文化分享

蒙古族那达慕大会展示

可介绍蒙古族那达慕大会，展示摔跤、赛马等传统项目，如内蒙古草原上每年夏季举办的盛会，体现游牧民族豪情。

傣族泼水节体验

分享傣族泼水节习俗，模拟泼水祝福场景，讲解节日中用清水洗去不顺、传递祝福的寓意，如云南西双版纳的欢庆活动。

藏族唐卡艺术赏析

赏析藏族唐卡艺术，介绍其矿物颜料绘制、宗教故事题材特点，如青海热贡地区的唐卡传承技艺与文化内涵。

异国文化介绍

日本茶道文化

日本茶道讲究“和敬清寂”，茶室入口需跪坐行礼，点茶时遵循“四叠半”标准茶室布局，主人会用竹制茶杓分茶。

墨西哥亡灵节

每年11月1日-2日，墨西哥人搭建祭坛摆放骷髅糖、万寿菊，全家围坐墓地奏乐，与逝者“共庆生命”。

印度洒红节

节日当天人们手持彩色粉末互相抛洒，恒河边信徒会跳入河中沐浴祈福，德里街头还会有大象巡游抛洒彩粉。

文化特色讨论

饮食文化差异

中国用筷子吃饭，西餐用刀叉，如印度手抓饭，不同餐具体现各地生活习惯与文化传承。

传统节日习俗

中国春节贴春联、放鞭炮，巴西狂欢节跳舞游行，节日活动展现不同民族的文化特色。

心灵碰撞环节

03

观点交流分享

跨文化饮食观念碰撞

同学们分享如中国人聚餐共食与西方人分餐制差异，以春节家宴与西方自助餐为例，探讨背后文化逻辑。

传统节日习俗对比

以中国端午节龙舟竞渡和韩国江陵端午祭为例，分析同根节日在不同文化中的演变与独特庆祝方式。

语言表达中的文化密码

通过龙在中西方文化中的不同象征（中国祥瑞vs西方恶魔），讨论词汇背后隐藏的文化价值观差异。

情感共鸣时刻

跨文化故事分享会

邀请同学讲述“在异国他乡过传统节日”经历，如留学生在巴黎街头煮饺子庆春节，引发现场掌声与泪水。

情感盲盒互动

每人写下“最触动心灵的文化差异瞬间”投入盲盒，抽取分享时，新疆同学描述内地室友为其准备古尔邦节羊肉的故事。

共情情景剧演绎

分组表演“文化冲突化解”场景，如模拟蒙古族同学向汉族室友解释“献哈达”礼仪，展现误解到理解的过程。

思想火花碰撞

跨文化故事分享会

同学们分享各自家乡传统节日故事，如傣族泼水节祈福仪式、蒙古族那达慕摔跤比赛等，展现多样文化魅力。

观点辩论擂台赛

围绕“传统节日是否该商业化”展开辩论，正反方引用春节庙会创收数据与非遗保护案例激烈交锋。

创意文化融合秀

小组用剪纸艺术表现西方圣诞节元素，将圣诞老人与中国窗花图案结合，诞生独特文化作品。

矛盾分歧探讨

饮食文化差异

在跨国学生交流中，中国学生聚餐时共享菜品，而欧美学生习惯分餐制，曾因用餐方式不同引发小误会。

时间观念分歧

商务洽谈场景中，德国人习惯提前5分钟到场，而巴西合作伙伴常迟到10-15分钟，体现不同文化对守时的理解差异。

礼仪表达差异

日本学生见面行鞠躬礼，东南亚学生双手合十，欧美学生则多拥抱或握手，不同礼仪曾让初次见面的国际生略显拘谨。

班会互动

04

小组交流讨论

文化习俗分享会

每组选取1-2名成员介绍家乡特色习俗，如四川人春节逛庙会、东北人冬至吃酸菜饺子，组内提问交流差异。

价值观碰撞辩论

围绕“传统与现代文化融合”话题辩论，如汉服该不该日常化，正反方用生活案例支撑观点，限时5分钟。

跨文化情景模拟

设置“中外友人