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2024年母鸡教案

母鸡教案篇1

一、教学目标、

1、通过多种方法读通读懂课文，进而流利有感情地朗读。并认读15个汉字，书写母

字。

2、培养学生热爱生活、热爱劳动的感情。

3、初步培养学生学会合作学习

二、教学流程：

（-）讲故事、激发兴趣。

1、（多媒体播放）师讲叙：同学们看！今天老师请来了哪几位动物朋友和大家见面呢？（屏

幕出现：小母鸡、小鸭、小猫、小猪手拉手高高兴兴走来，边走边说：小朋友们好！）

2、（播放动画片）师讲叙：小母鸡和它的朋友到底要去干什么呢？我们先来看看这个有趣

的动画片吧。（把课文插图即小母鸡种稻子的过程制成动画片，这一次播放只配上轻轻的音乐，

配上课文朗读。）

（二）初读课文，读准读通。

1、（个人自读）要求学生借助拼音，轻声自读课文，划出生字新词，多读几遍，并标然段

的序号。

2、（小组读）小组长先抽读生字新词,互相正音,再轮读课文。

3、（检杳正音）电脑课件出示一些小动物，根据学生选择的动物，师点击该动物图标即显

示一个生字新词，学生认读正音后全班齐读。

4、（指名分段读）指名分段比赛读，学生既听又评。

（三）细读课文、体会内容。

1、（再读课文、整体感知）师讲叙：小母鸡请谁一起种稻子？它们愿意吗？为什么？（屏

幕出示句式：小母鸡请一起，说太辛苦，它怕。个人读文思考,再全班交流。

2、（第一自然段）具体教法如下：

①（引出对话）师蹄：小母鸡先请谁和它一起种稻子？（小鸭）它是怎样对小鸭说？小鸭

又是怎么回答的呢？（屏幕出示小母鸡和小鸭的对话。）

②（指导感情朗读）a、师：当我们要请别人帮忙时，应当用什么样的语气说？（商量、有

礼貌）请大家试着用这种语气读读小母鸡的问话。（个人读、指名读、齐读）b、师接着引导：

小鸭怕弯腰不愿意帮忙，弯腰很辛苦吗？请同学连续做几次弯腰的动作。C、师：现在你们有什

么感觉？（累、腰酸、很辛苦），请学们带着这种感觉读小鸭说的话。（个人读、小组赛读、

齐读）

③（分角色朗读）老师读旁白，学生自己选择自己喜欢的角色读。

（简析：通过让学生联系已有的生活经验及通过动作表演谈感受、使学生入情入境，融入角

色中，再要求学生有感情地朗读就水到渠成了。）

3、（合作学习二、三自然段。）放手让学生以小组为单位，用学习第一自然段的方法，合

作学习第二、三自然段。

4、（句式训练）出示句式：你愿意和我一起吗？师讲叙：小母鸡说话真有礼貌，你能学

着它有礼貌地说说话吗？

5、（学习第四自然段）师讲叙：小母鸡通过自己辛勤的劳动，稻子获得了丰收,它把稻子

打成米，做了又香又甜的白米饭，送给谁？它们心里觉得怎样？（很不好意思，很后悔等）你能

读出这种感觉吗？（学生自读、指名读、互评）

6、（分角色表演读全文）a、（个别带头饰上台表演读）b、（小组内分角色表演读）适当空

出时间让学生酝酿感情，熟悉台词。表演后进行评议。

（简析：通过分角色表演读，让每个学生都动起来，既提高学习兴趣、加深对课文的理

解，又培养学生的团队合作。）

（四）回归整体，感悟明理。

1、小母鸡、小鸭、小猫、小猪谁做得对？你给他们当当裁判好吗？它们知道自己错了以后，

会怎么做呢？请在小组内分角色表演一下。（让学生评、议、演）

2、现在，大家来说说，又香又甜的白米饭是怎么来的呢？

（五）作业超市

L把故事讲给爸爸妈妈听。

2、和好伙伴一起说说田字格中生字的笔顺，试着写一写。

母鸡教案篇2

1、正确、流利、有感情朗读课文。体会作者对母鸡由厌恶到喜欢的情感变化。

2、了解鸡的生活习性和母爱的伟大。

3、学习作者写作方法。

一、谈话入

结合禽流感谈谈你对鸡的看法，可以听听网络歌曲《我不想说我是鸡》。老舍是怎样描写母

鸡的呢？

二、初读课文，整体