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基础护理学

1.以疾病为中心的护理阶段的特点执行医嘱和各项护理技术操作。弱点是只关心疾

病忽视了人的整体性。

2.以病人为中心的护理阶段的特点强调护理是一个专业护士应用护理程序对病

人实施身、心、社会等全方位的连续的系统的整体护理。

3.1977年美国医学家恩格尔提出：生物--心理一一社会医学模式。

4.以人的健康为中心的护理阶段的特点护理学已发展成为现代科学体系中综合人

文、社会、自然科学知识的独立性应用科学。护理的任务扩展到了对所有人、生

命周期所有阶段的护理。护理工作场所也相应地从工厂、学校、家庭、社区、幼

儿园、老人院或临终关怀院等。

5.南丁格尔的贡献

1.在克里米亚战争中经过南丁格尔的精心护理伤员的病死率由原来的50%降到

2.2%『

2.世界上第一所护士学校创建于1860年英国。

3.为了纪念南丁格尔对护理的贡献1912年国际护士会决定将5月12日（男丁

格尔生日丁）定位国际护士节。

中国近代护理的发展

1.我国第一所护理学校创办于1888年的福州。

2.1909年中国护理界群众性的学术团体“中华护士会”在江西牯岭成立1936

年改成中华护士学会1964年改为中华护理学会并沿用至今。

中国现代护理的发展

1.1983年天津医学院首先开设护理本科专业。1922年北京医科大学开设了护

理学硕士研究生教育。2003年第二军医大学护理系被批准为护理学博士学位授权

点。

2.1993年3月卫生部颁发了我国第一个关于护士执业和注册的中华人民共和国护士

管理办法1995年6月首次举行全国范围的护士执业资格考试。

3.1993年中华护理学会设立护理科技进步奖每两年评奖一次.

护理工作方式

L个案护理由专人负责实施个体化护理一名护理人员负责一位患者全部护理的护

理工作方式。使用于抢救患者或护理某些特殊患者，也适用于临床教学需要。这

种护理方式，护士责任明确，并负责完成全部护理内容，能掌握病人全面情况,

但耗费人力。

2.功能制护理以工作为导向，按工作内容分配护理工作，各司职。护士分工明确,

易于组织管理，节省人力。但工作机械，缺少与患者的交流机会，较少考虑患者

的心理，社会需求，护士较难掌握患者的全面情况。

3小组制护理以小组的形式3（~5位护士）对•组患者（10~12位）进行整体护理。

组长制定护理计划和措施，小组成员共同合作完成患者的护理。这种护理方式能

发挥各级护士的作用，能了解患者的一般情况，但护士个人责任感相当减弱。

4.责任制护理由责任护士和辅助护士按护理程序对患者进行全面、系统和连续的

整体护理。结构是以患者为中心，要求患者入院到出院均由责任护士对实行8

小时在岗，24小时负责制。由责任护士评估患者情况、制订护理计划和实施护理措

施。这种护理方式，责任护士的责任明确，能全面了解患者的情况，但要求对患者

24小时负责难以实现，且文字记录书写较多，人员需要也较多。

5.综合护理综合护理是以护理程序为核心，将护理程序化，在护理哲理、护士的职

责与评价、标准化的护理计划、患者教育计划、出院计划、各种护理表格填写、护

理质量的控制等方面都以护理程序为框架，环环相扣，整体协调一致，以确保护理

服务的水平质量。它融4『责任制护理及小组护理的优点。

护士素质的基本内容

1.思想道德素质热爱祖国、热爱人民、热爱护理事业、有为人类健康服务的精神。

2.科学文化素质护士必须具有一定的文化修养和自然科学、社会科学、人文科学等

多学科知识。

3.专业素质具备合理的知识结构及比较完整的专业理论知识和较强的实践技能。

4.体态素质护士必须身体健康、功能健全、精力充沛、仪表文雅大方、举止端庄稳