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《理论力学》“大思政课”教学案例

背景与目标：构建课程育人新格局的现实诉求

在新时代高等教育改革不断深化的背景下，落实立德树人根本任务已成为各类课程建设的核心导向。随着“课程思政”理念从政策倡导走向实践探索，其内涵逐步由碎片化融入向系统性重构演进，“大思政课”作为更高层次的教育理念应运而生。这一理念强调打破传统思想政治教育与专业课程之间的壁垒，推动知识传授、能力培养与价值引领三者有机统一，实现全员、全过程、全方位育人格局的有效贯通。

《理论力学》作为工科类本科专业的基础核心课程之一，长期被视为典型的“硬核”技术课程，以逻辑严密、公式繁复、抽象性强著称。长期以来