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小学英语节日主题活动教案合集

引言：节日主题活动在小学英语教学中的价值

节日，作为文化传承的重要载体，蕴含着丰富的语言知识与文化内涵。将节日主题活动融入小学英语教学，不仅能够有效激发学生的学习兴趣，营造生动活泼的课堂氛围，更能帮助学生在真实、愉悦的语境中感知语言、运用语言，同时增进对不同文化背景的理解与尊重。本合集旨在为小学英语教师提供一系列经过实践检验、富有创意且操作性强的节日主题活动教案，涵盖中外多个重要节日，力求满足不同年级学生的认知特点与学习需求，助力教师打造高效而富有魅力的英语课堂。

一、节日主题活动设计的基本原则

在开展小学英语节日主题活动时，应遵循以下基本原则，以确保活动的教育性、趣味性与实效性：

1.趣味性原则：活动形式应生动有趣，符合小学生的年龄特点和兴趣点，如游戏、歌曲、角色扮演、手工制作等，激发学生主动参与的欲望。

2.实践性原则：强调学生在“做中学”、“用中学”，通过亲身体验和实践活动，巩固所学语言知识，提升语言运用能力。

3.文化性原则：在语言学习的同时，注重渗透节日背后的文化内涵，帮助学生了解不同国家和地区的风俗习惯，培养跨文化交际意识。

4.层次性原则：活动设计应考虑到不同年级学生的英语水平和认知能力，由易到难，循序渐进，确保每个学生都能在活动中有所收获。

5.互动性原则：鼓励学生之间、师生之间的多向互动与合作，营造和谐融洽的学习氛围，促进语言交流与情感沟通。

二、具体节日主题活动教案

（一）春节(SpringFestival/ChineseNewYear)

活动一：欢欢喜喜过大年——春节习俗我知道(HappySpringFestival-LetsLearnAboutTraditions)

*适用年级：小学中高年级

*活动目标：

1.知识与技能：学习与春节相关的核心词汇（如：SpringFestival,redenvelope,dumpling,dragondance,NewYearsEve,decorate,reuniondinner）和简单句型（如：Weeat...Wedo...Ilike...）；能听懂并简单描述春节的主要习俗。

2.过程与方法：通过观看图片、视频，参与讨论、角色扮演等方式，了解春节习俗。

3.情感态度与价值观：感受春节的欢乐气氛，增强对中国传统文化的热爱和自豪感。

*活动准备：

*教师：春节相关图片（春联、福字、灯笼、饺子、舞龙舞狮等）、短视频（春节习俗介绍）、红包、中国结等实物或道具。

*学生：提前向家人了解一些春节习俗，准备一两件与春节相关的小物品（可选）。

*活动时长：40-45分钟

*活动过程：

1.Warm-upLead-in(热身与导入，约5分钟)

*教师播放欢快的春节歌曲（如《HappyNewYear》英文版或中文新年歌曲），师生共同拍手跟唱，营造节日氛围。

*提问导入：“Boysandgirls,doyouknowwhatimportantfestivalweChinesepeoplecelebrateinJanuaryorFebruary?Itsatimeforfamilyreunion,eatingdeliciousfoodandgettingredenvelopes.Yes!ItsSpringFestival!”引出主题“SpringFestival”。

2.PresentationPractice(新知呈现与练习，约15分钟)

*教师展示春节相关图片，逐一介绍核心词汇：redenvelope,dumpling,springcouplets,lantern,dragondance,liondance,Fucharacter,familyreuniondinner。引导学生跟读、认读。

*播放简短的春节习俗介绍视频，让学生直观感受。

*师生互动问答，操练句型：

*T:WhatdopeopledoduringSpringFestival?(板书句型)

*Ss:Peopleeatdumplings./Peopledodragondance./Peopleputupspringcouplets.

*T:WhatdoyougetduringSpringFestival?

*Ss:Igetredenvelopes.

3.PracticeProduction(巩固与运用，约15分钟)