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九年级数学上册教案合集

七、教学反思

（重点关注学生对“配方”步骤的理解和掌握程度，特别是“一次项系数一半的平方”这一关键环节。学生在计算过程中容易出现哪些错误？如何更好地引导学生理解配方的本质？）

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第二章二次函数

2.1二次函数的概念

一、教学目标

1.知识与技能：理解二次函数的定义，能识别二次函数；能根据实际问题列出二次函数关系式，并确定自变量的取值范围。

2.过程与方法：经历从实际问题中抽象出二次函数模型的过程，体会类比思想和建模思想，培养抽象思维和数学表达能力。

3.情感态度与价值观：感受二次函数在现实生活中的广泛应用，激发学习兴趣，培养用数学的眼光观察世界、分析问题的习惯。

二、教学重难点

*重点：二次函数的概念及解析式的形式。

*难点：从实际问题中抽象出二次函数关系，理解二次函数中自变量的取值范围的实际意义。

三、教学方法

情境教学法、类比迁移法、合作讨论法、实例分析法。

四、教学准备

多媒体课件（包含生活实例、函数图像等）。

五、教学过程

(一)创设情境，激发兴趣

1.教师活动：展示与二次函数相关的生活实例图片或视频片段（如：喷泉的水流轨迹、投篮时篮球的运动路径、抛物线形的拱桥、被风吹起的窗帘下摆轮廓等）。提问：这些优美的曲线可以用我们学过的一次函数或反比例函数来表示吗？

2.学生活动：观察图片，思考教师提出的问题，初步感知新的函数模型。

3.引入课题：这些曲线通常可以用我们今天要学习的二次函数来描述。（板书课题：2.1二次函数的概念）

(二)温故知新，类比引入

1.教师活动：回顾什么是函数？我们已经学过哪些基本函数？它们的一般形式是什么？（一次函数：y=kx+b(k≠0)；正比例函数：y=kx(k≠0)；反比例函数：y=k/x(k≠0)）

2.学生活动：回忆并回答。

3.教师引导：这些函数都有各自独特的形式和图像特征。今天我们来学习一种新的、更为复杂的函数——二次函数。

(三)实例分析，抽象概念

1.问题探究：

*问题1：正方形的边长为xcm，面积为ycm2，写出y与x之间的函数关系式。

*学生：y=x2。

*问题2：一个矩形的苗圃，长是宽的2倍，苗圃的面积为Sm2，设宽为xm，写出S与x之间的函数关系式。

*学生：S=x·2x=2x2。

*问题3：某商店将每件进价为80元的某种商品按100元出售，一天可售出约100件。该店想通过降低售价、增加销售量的办法来提高利润。经市场调查，发现这种商品每降价1元，其销售量可增加约10件。设每件商品降价x元，每天的利润为y元，写出y与x之间的函数关系式（不必化简）。

*学生活动：分组