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2024年《有趣的脚印》教案

《有趣的脚印》教案1

目标：

1、能灵活地在画有脚印的地垫上跳跃，发展弹跳能力。

2、通过由组合脚印地垫创造出不同的跳跃动作。

3、区分左右，与同伴合作布置场地进行比赛，体验活动的快乐。

准备：

1、画有单、双脚印的泡沫地垫。

2、录音机、磁带。

3、游戏场地布置标志图。

过程：

一、准备活动（音乐：天使）

师：小朋友今天天气这么好，我们来活动活动己的身体吧！让我们听着音乐一起和老师掂

掂脚、动动脑筋、上面切切……（幼儿四路纵队）

二、幼儿由探索垫子的玩法

1、教师交代要求：小朋友做得真棒！你们看，今天老师带来了许多垫子，让我们一起来玩

F垫子，不过老师要看看哪个小朋友玩的花样多，玩得有趣？

2、幼儿按组拿垫子，分散进行地垫的一物多玩活动。

3、请1、2位幼儿表演玩地垫的方法。

师：小朋友发现了许多玩地垫的方法，谁来演示一下你是怎么玩的？

三、利用脚印地垫，引导幼儿由探索在脚印地垫上学锻的方法。

1、我们中3班的小朋友真聪明，有许多玩法，有的跳、有的放在头上顶、有的抛、还有的

小朋友观察的比较仔细，看到地垫上有脚印,就按着地垫上的脚印单脚跳和双脚跳，真棒！那你

们能不能找己的好朋友，把各的地垫拼在一起，然后在地垫上向前进行超欧呢？（能）

2、幼儿由组合，进行时班天游戏

3、请幼儿示范拼地垫并时欺

师：刚才老师发现那组比较有创意，让他们来示范一下好吗？还有谁来演示一下？

四、游戏”有趣的脚印地垫

师：小朋友，地垫好玩吗？（好玩）不如我们来利用垫子进行“有趣的脚印地垫游戏，好

吗？那怎么玩呢？看好了！

L交代要求：先按照有单、双脚印的地垫上跳跃，然后在拼成三角形的地垫上助跑跨跳,

最后按脚印的左右进行叔欧，拍手换人。

2、幼儿由练习

3、分组比赛

五、做放松动作，结束活动。

《有趣的脚印》教案2

活动目标：

1.能灵活地在画有脚印的地垫上跳跃，发展弹跳能力。

2.通过由组合脚印地垫创造出不同的跳跃动作。

3.能与同伴合作布置场地。

4.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

5.安静倾听同伴的‘讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

活动准备：

画有单双脚印的泡沫地垫。

活动过程：

一、队列练习。

二路纵队一四路纵队一殛走——走圆圈——二路纵队走

二、垫子游戏。

1.老师带来了地垫，请你们去玩一玩，看谁玩得花样多，玩得有趣。

2.幼儿分散活动进行一物多玩活动。

三、利用脚印地垫，引导幼儿由探索在脚印地垫上跳跃的方法。

1.教师：看看，地垫上有什么，哪个右脚？哪个左脚？

2.我要请你们将这些画有不同脚印的地垫进行拼搭，然后一，看谁的方法多?

3.幼儿练习

4.请你来说说你是怎么的？我们一起练习。

四、游戏：时空之旅

1.一起布置场地阳光道5（块）——魔垫道6（块单5块双）——过月亮山（6块）——

时光隧道（8块）——时光草坪道（8块），循环进行/

2.幼儿集体进行游戏，可重复数次。

五、放松运动敲敲腿。

活动反思：

在这个活动中，我利用垫子这一材料让幼儿能够一物多玩，玩出各种花样来，最后，利用垫

子上的脚印进行拼搭用畿，重点练习，发展幼儿的能力。但是，整个活动下来，我发现幼儿

利用在拼搭方面的时间比较长，而相对练习跃的机会少。幼儿的分