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年第期物理通报大学物理教学

20261

问题中心教学在军校大学物理教学中的设计

———以毕奥萨伐尔定律和安培定律的应用为例

王钰茹张芸鲁海鹏

(陆军步兵学院江西南昌)

330103

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收稿日期20250114

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摘要针对军校大学物理课程教学中学生存在缺乏学习内驱力连续性和迁移力的情况提出了问题中心教

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学法通过明确教学目标确定教学内容与重难点一体化设计课前课中课后三过程课前与课后渗透融入问题

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中心教学法课中将教学内容问题化通过提出问题分析问题解决问题问题延伸构设问题链路围绕问题的

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解决过程灵活组织教学以毕奥萨伐尔定律和安培定律的应用为例通过两种典型结构电磁炮的磁场与安培力的

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计算与电流关系的问题说明问题中心教学法在大学物理中的教学设计过程.

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关键词问题中心教学大学物理电磁学

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随着教育教学改革的不断深入传统的以教师导向性即以问题为驱动问题既是学习的起点也

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为中心以知识灌输为主的教学模式已难以满足现是知识整合的纽带学生主体性即学生是解决问题

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代教育的需求特别是对于军校学生的学习需求更的主体通过自主探究和合作讨论的方式主导问题

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要与时俱进本文旨在探讨问题中心教学法在课堂解决过程认知系统性即问题设计需兼顾学科知识

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教学中的应用与设计为大学物理课程改革提供新的逻辑性与学生认知的渐进性.

的思路和方法,

.基于此本文提出的问题中心教学法是以马克

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