第二节 第1课时 化肥、农药的合理施用、合理用药 【人教版高中化学 必修第二册 】.pdfVIP

第二节化学品的合理使用

第1课时化肥、农药的合理施用、合理用药

核［心素养发展目标］1.了解科学施用化肥、合理用药的重要性，不科学施用的危害，增强

用化学品的科学态度和社会责任。2.通过合理施用化肥、农药及合理用药的学习，了解常见

化学品的分类及成分，培养科学探究与创新意识。

一、化肥、农药的合理施用

1.分类

而H大宗化学品I：如乙烯、硫酸、纯碱和化肥等

学［________,

1

品I1精细化学品卜如医药、农药、日用化学品、食品添加剂等

2.合理施用化肥

(1)施用化肥的目的：保障农作物增产,减少农作物损失。

(2)施用化肥时需考虑的因素：土壤酸碱性、作物营养状况、化肥本身性质。

(3)过量施用化肥的危害

①很多化肥易溶于水，过量施用会造成浪费。

②部分化肥随着雨水流入河流和湖泊，造成水体富营养化,产生水华等污染现象。

③不合理施用化肥会影响土壤的酸碱性和土壤结构。

3.合理施用农药

(1)施用农药的目的：减少农作物损失。

(2)农药的发展：早期农药有除虫菊、烟草等植物和波尔多液、石灰硫黄合剂等无机物。现在

人们研制出了有机氯农药、有机磷农药、氨基甲酸酯和拟除虫菊酯类农药等有机合成农药。

(3)农药的发展方向：高效、低毒和低残留。

(4)不合理施用农药的危害

①农药可能会破坏害虫与天敌之间的生态平衡；可能会引起一些昆虫的大量死亡。

②农药会造成土壤和作物的农药残留超标。

③农药会造成大气、地表水和地下水的污染。

(5)长期用滴滴涕(DDT)的危害

①害虫在体内将DDT转化为DDE,产生抗药性。原理：

CC1二^CCk(毒性较低)。

3

臼母

DDTDDE

②通过生物链在生物体内富集。

r判断正误」

(1)大雨天追肥有利于农作物的吸收(X)

提示大雨天追肥会造成化肥随雨水流失，浪费且污染环境。

(2)硝酸镂(NH4NO3)可直接作化肥用(X)

提示NH4NO3在受热或撞击时会发生爆炸。

(3)豆科植物在生长过程中不需要经常施用镂态化肥(V)

(4)石灰硫黄合剂是一种植物杀菌剂，是合成农药(X)

(5)化肥、农药可以促进农作物的生长，提高农作物产量，因此可大量施用(X)

提示不合理施用化肥、农药会导致环境污染，作物残留超标等危害。

(6)既然农药、化肥的施用有危害，因而就不使用(X)

(7)敌敌畏及甲胺磷农药都是酯类物，若不慎沾皮肤上，可用肥皂反复擦洗以避免中毒(J)

r应用体验」

1.农业生产中是否应该继续施用化肥和农药的小组辩论中，正方小明和反方小刚分别叙述

了自己的观点：

(1)下面事实不能支持小明观点的是(填字母)。

A.可以解决快速增长的人口吃饭问题

B.可以促进农作物生长，杀灭害虫，形成良性的生态循环

C.合成农药用量少、见效快

D.降低了农业生产成本，可以促进农业机械化、规模化发展

(2)持反方观点的小刚从生态系统、害虫的抗药性及食品中化肥、农药的残留等方面进行了驳

斥，下列两例事实是小刚对滥用杀虫剂造成的恶性循环的论证：事实1.远离施药地的南极,

海鸟和鱼体内都检测出了某些农药成分。事实2.喜马拉雅山的积雪中也发现了某些农药成

分。这些事实说明(填序号)。

①农药、化肥被考察队或登山者带到南极或高山上

②农药、化肥的滥用已影响到全球的生态循环

③农药、化肥成分可以生态链中富集，导致生物链系统发生变化

答案(1)B(2)②③

解析(1)农药可以杀灭害虫，但会破坏整个生物链的良性发展。(2)农药、化肥成分可以生

态系统中、生物链中进行富集，已影响到全球的生态系统。

2.瑞士化学家米勒因合成DDT于1948年获得诺贝尔医学奖，DDT