教师绩效考核实施细则范文.docxVIP

第一章总则

第一条目的与依据

为客观、公正、科学地评价教师的教育教学工作实绩，充分调动教师的积极性、主动性和创造性，促进教师专业发展，提升教育教学质量，根据国家及地方相关教育法规与政策，结合本校实际，特制定本细则。

第二条考核原则

1.客观公正原则：以事实为依据，以标准为准绳，考核过程与结果力求客观、公平、公开。

2.注重实绩原则：突出教育教学工作的实际成效，鼓励教师在本职岗位上创造佳绩。

3.激励导向原则：发挥考核的激励与导向作用，引导教师不断提升专业素养和教育教学能力。

4.分类考核原则：考虑不同学科、不同岗位、不同教龄教师的特点，实行分类考核，增强考核的针对性和有效性。

5.持续改进原则：将考核结果作为教师专业发展的重要依据，促进教师反思与成长，推动学校整体工作的持续优化。

第三条适用范围

本细则适用于本校全体在职在岗教师。

第四条考核周期

教师绩效考核以学年度为基本考核周期，每学年进行一次。学期考核可作为学年考核的重要参考依据。

第二章考核内容与标准

第五条考核内容构成

教师绩效考核内容主要包括以下维度，各维度权重可根据学校发展阶段和重点工作进行动态调整：

1.思想品德与职业道德（权重约15%）

2.教育教学工作（权重约50-60%）

3.教研科研与专业发展（权重约15-20%）

4.社会服务与其他工作（权重约5-10%）

第六条思想品德与职业道德考核

1.政治思想：拥护党的教育方针，热爱祖国，遵守法律法规。

2.职业道德：关爱学生，为人师表，教书育人，廉洁从教，团结协作，尊重家长。

3.工作态度：敬业奉献，责任心强，积极主动完成各项工作任务。

*参考标准：无违反师德师风事件，学生、家长满意度较高。积极参加学校组织的政治学习和师德建设活动。

第七条教育教学工作考核

1.教学常规（权重约20%）：

*备课：认真钻研课程标准与教材，教学设计科学合理，注重学情分析。

*上课：教学目标明确，方法得当，课堂组织有效，注重学生主体地位，教学效果良好。

*作业辅导与评价：作业布置适量精炼，批改及时细致，反馈具有针对性；注重对学生学习过程的指导与评价。

*学业评价：科学命题，严格监考，认真阅卷，客观分析教学质量。

2.教学效果（权重约20-25%）：

*学生发展：学生在知识掌握、能力培养、情感态度价值观等方面获得进步。

*学业成绩：所教班级学生学业水平达到或超过预期目标，进步明显。（注：此处应避免唯分数论，可结合多种评价方式）

*教学反馈：学生评教、同行评议中表现良好。

3.班级管理与德育工作（适用于班主任，权重可纳入教育教学工作或单独设置）：

*班级建设：制定班级工作计划，营造积极向上的班级氛围，培养学生自我管理能力。

*德育实施：有效开展思想品德教育、行为规范养成教育，组织主题班会等活动。

*家校沟通：主动与家长联系，形成教育合力。

*安全工作：落实安全责任，无重大安全责任事故。

第八条教研科研与专业发展考核

1.教研活动：积极参加集体备课、听课评课、教研课题等活动，承担教研任务。

2.教学改革：勇于探索教育教学方法改革，积极尝试新的教学模式。

3.专业学习：主动参加各类培训、学习，不断更新教育理念和知识结构。

4.成果积累：在教学反思、论文撰写、课件制作、优质课评比等方面有一定成果。（可设置加分项）

*参考标准：每学期听课、评课达到规定数量；积极参与或主持校级及以上教研课题；每年有一定数量和质量的教学反思或教学心得。

第九条社会服务与其他工作考核

1.学校安排工作：积极承担并完成学校安排的其他临时性、公益性工作。

2.社会服务：参与社区教育、家庭教育指导等社会服务工作。

3.团队协作：在年级组、教研组等团队中发挥积极作用，团结同事。

第三章考核组织与实施

第十条考核组织

学校成立绩效考核工作领导小组，由校长任组长，成员包括校领导、中层干部、教研组长代表、教师代表、工会代表等。下设考核工作小组，负责具体实施。

第十一条考核程序

1.制定方案：绩效考核工作领导小组制定年度考核实施方案，明确具体考核指标、权重及操作流程。

2.教师自评：教师对照考核细则进行个人总结和自评打分。

3.民主测评：包括同行评议、学生评议（可抽样）、家长评议（视情况）等。

4.数据收集与核实：考核工作小组收集整理教师各项工作数据，如教学常规检查记录、学生成绩（需科学处理）、教研成果、获奖情况等，并进行核实。

5.综合评定：考核工作小组结合教师自评、民主测评、数据核实情况进行综合评议，