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自主招生广东省汕头市面试题(小升初)模拟试题集解析

面试问答题（共15题）

第一题

请自我介绍，包括至少两个个人的独特之处，并解释这些特点如何有助于你未来在学校的表现。

答案：

自我介绍：

大家好，我叫李明，我是一个既开朗又充满好奇心的孩子。我喜欢探索世界，无论是地上的小昆虫，还是宇宙中的星星，我总是会满怀激情地去了解它们。

独特之处一：

我的第一个独特之处是换位思考的能力。我善于从别人的视角看待问题，这让我在与同学的合作中能够更加融洽，并且能够更好地理解他人的需求和想法。

独特之处二：

我的第二个独特之处是勇敢与决断力。面对挑战时，我不怕尝试新事物或冒险，这种品格帮助我在学术研究和团队项目中能迅速作出决策并承担责任。

解析：

这道题目要求学生们展示自己的个性特点的同时，说明这些特质如何使他们在学校中有更好的表现。通过自我介绍，考生需要展现出他们勇敢探索的学习态度以及乐于助人和解决问题的能力。这不仅考察了学生的语言表达能力，也是对其个性、特长、潜能的综合考察。通过这样的自我介绍，面试官可以快速捕捉到考生的核心竞争力，并决定其是否合适学校环境。考生在准备此类问题时应该首先明确自己的特点，并思考这些特点是如何体现在其过去的行为和成就中的，同时也要思考这些特点如何在未来的学习中发挥优势。

面试题目旨在通过简洁自我介绍及个性描述来测查学生的综合素养。同学们在准备此类题目时，可以从自己的兴趣爱好、学习风格、最近的成就、或是曾参与的校园活动来培养自己的沟通和表达能力。这样不仅能够展现出自己的最佳形象，也可以给面试官留下深刻的印象。

第二题

小明有5颗糖果，他想要平均分给他和他的2个好朋友，每人分到多少颗糖果？如果有8盒巧克力，每盒有10块，他想要把这些巧克力平均分给他和他的好朋友，包括他自己一共有6个人，每个人能分到多少块巧克力？请列出算式并解释你的思路。

答案：

5颗糖果分给3个人：

算式：5÷3=1…2或者5÷3≈1（每人）余2（颗）

解释：把5颗糖果平均分成3份，每份应该有1颗糖果。因为5不是3的倍数，所以会多出2颗糖果。根据题意，需要平均分配，通常在有剩余的情况下，可以理解为每人先分到1颗，剩余的2颗也可以平均地（虽然不完美地）分给每个人，即每人再分到2/3颗。但如果题目背景暗示是强制平均，没有提及剩余如何处理，则最标准的答案是每人1颗，余下2颗。（根据小升初的常见题目设置，倾向于考察基础除法和余数的概念）

8盒巧克力（共80块）分给6个人：

算式：首先计算总块数：8×10=80块。然后将80块巧克力平均分给6个人：80÷6=13…2或者80÷6≈13（每人）余2（块）

解释：因为有8盒巧克力，每盒10块，所以总共有8×10=80块巧克力。现在要平均分给包括小明自己在内的6个人，就是将80块巧克力分成6等份。每个小朋友可以分到80÷6=13块，并且还会剩下2块。同样，剩余的2块巧克力，可以再进行平均分配，每人再得到2÷6=1/3块。标准答案同样是每人13块余2块，或者描述为每人能分到13块，还会剩下2块巧克力。

解析：

考察点：

基础除法运算能力。

对“平均分”概念的理解。

处理除法有余数问题的基本方法。

读懂数学应用题，并能列出正确算式的能力。

解题思路引导：

第一步，看清题意，明确是“平均分”。

第二步，对于第一个问题，直接进行5÷3的除法运算。注意结果是否有余数。如果有余数，要理解可以怎么分配（在此场景下，通常是每人分1个，剩余的直接平分或描述剩余）。

第三步，对于第二个问题，先计算总数（8盒巧克力的总数=每盒块数×盒数），再进行总数÷人数的除法运算。同样注意处理余数。

第四步，清晰地列出算式，并用简单的语言解释计算过程和结果。

预期回答：一个理想的回答应该包含清晰的算式、正确的计算结果（包括对余数的理解和表达），以及简洁明了的解释说明。面试时，表达清晰、条理分明也很重要。

第三题

你刚来到一个新的班级，班上有很多你还不认识的同学。你会怎么做，来尽快融入这个集体并和同学们建立友好的关系？

答案：

我会采取以下几个步骤来尽快融入新班级：

主动问候，展现友好：我会主动向周围的同学微笑并问好，比如简单地说一句“你好”或者“很高兴认识你”。ruptions表达我的友善，降低大家的防备心理。

观察模仿，找到共同点：我会先观察一下同学们都在聊什么，玩什么游戏，或者有什么共同兴趣，比如喜欢看什么动画片、玩什么运动或是喜欢某个明星等。尝试找到自己感兴趣的共同话题，是快速拉近距离的好方法。

参与集体活动，主动交往：当班级有一起玩的游戏或者活动时（比如课间一起跳绳、踢毽子，或者老师组织的活动），我会积极参与进去。在活动中，