六年级下册数学课件-1.2-侧面积-北师大版(共14张PPT).pptVIP

北师大版六年级数学下册第一单元第二课时思维激发3.14×4=在圆中，(1)已知d=4厘米，求C=？12.56(厘米)2×3.14×4=(2)已知r=4分米，求C=？25.12(分米)思维激发3.14×4=在圆中，(1)已知d=4厘米，求C=？12.56(厘米)2×3.14×4=(2)已知r=4分米，求C=？25.12(分米)学养目标通过经历圆柱展开与卷成圆柱等活动，理解圆柱的侧面积的意义，能说出圆柱的侧面积计算公式，并利用公式解决生活中的实际问题。核心概念数学抽象数学运算概念网长方体、正方体的认识及表面积和体积---圆的认识、周长、面积---圆柱与圆锥的表面积及体积必备品质善于观察善于思考关键能力观察能力计算能力圆柱的侧面展开图圆柱的侧面周长（重点）圆柱的侧面积公式（考点）运用公式求侧面积（考点）牢记公式目标达成学程导航：底面沿着什么剪开的？思维导引：（范例—正向思维）高侧面底面底面侧面高底面底面高侧面思维碰撞：（同例—正向思维）圆柱的侧面积=底面周长×高长方形的面积=长×宽圆柱的侧面积=底面周长×高圆柱的侧面积=S侧=Ch想象一下，如果侧面展开后是一个正方形，那么说明……如果圆柱的侧面展开后是一个正方形，那么圆柱的高一定等于底面周长。如果圆柱的高等于它的底面周长，那么一定圆柱的侧面展开后是一个正方形。底面底面高侧面底面周长1.(同例)一个圆柱，底面的周长是12.56米，高是10米，求它的侧面积。思维迁移：（正向思维、综合思维）2.（变例）一个圆柱，底面的直径是4米，高是10米，求它的侧面积。3.(变例)一个圆柱，底面的半径是2米，高 是10米，求它的侧面积。思维提升求侧面积需要知道那些量？也就是说，只要有高，再知道底面周长、半径、直径三个量中的任意一个，我们就能求出侧面积。首先必须知道高，其次要知道底面周长、半径、或直径三个量中的任意一个。