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2025年儿童心理行为异常诊断与干预模拟考试卷及答案

2025年儿童心理行为异常诊断与干预模拟考试卷

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.依据DSM5TR，注意缺陷多动障碍（ADHD）的核心症状群不包括以下哪项？

A.注意分散

B.冲动行为

C.社交回避

D.过度活动

2.3岁儿童若出现“呼名无反应、缺乏目光对视、反复排列玩具车”，最可能提示的诊断是？

A.特定学习障碍

B.孤独症谱系障碍（ASD）

C.分离焦虑障碍

D.对立违抗障碍（ODD）

3.儿童选择性缄默症的核心特征是：

A.在所有社交场合均无法说话

B.在熟悉环境中突然失语

C.在需要言语交流的场合（如学校）无法说话，但在家庭等安全环境中可正常交流

D.因听力障碍导致的语言表达障碍

4.以下哪项不属于儿童进食障碍的常见类型？

A.神经性厌食症

B.异食癖

C.反刍障碍

D.注意缺陷相关贪食

5.用于评估618岁儿童行为问题的常用标准化工具是：

A.丹佛发育筛查测验（DDST）

B.儿童行为量表（CBCL）

C.孤独症诊断观察量表（ADOS）

D.韦氏儿童智力量表（WISC）

6.儿童反应性依恋障碍（RAD）的核心成因是：

A.遗传因素主导的神经发育异常

B.早期照料者持续情感忽视或虐待

C.家庭过度保护导致的社交能力不足

D.慢性躯体疾病引发的心理应激

7.针对7岁ADHD儿童的一线干预方案是：

A.单一药物治疗（哌甲酯）

B.行为疗法联合家长培训

C.认知行为疗法（CBT）单独使用

D.感觉统合训练为主

8.儿童分离焦虑障碍的典型起病年龄是：

A.12岁

B.35岁

C.79岁

D.1113岁

9.以下哪项是儿童抽动障碍的特征性表现？

A.不自主的突发、快速、重复肌肉运动或发声

B.持续的情绪低落与兴趣减退

C.睡眠中出现的肢体抽搐

D.因恐惧导致的肌肉强直

10.诊断儿童特定学习障碍（阅读障碍）时，需排除的首要因素是：

A.智力发育水平

B.教育机会不足

C.视觉或听觉障碍

D.家庭经济状况

11.儿童强迫障碍（OCD）与正常儿童重复行为的关键区别在于：

A.行为频率

B.行为是否引发痛苦或功能损害

C.行为内容的特异性

D.行为是否受他人指令

12.以下哪项不属于孤独症谱系障碍的早期预警信号？

A.12月龄仍不会指向感兴趣的物品

B.18月龄能说10个以上单词

C.24月龄无法模仿简单动作（如挥手）

D.6月龄缺乏社交性微笑

13.针对儿童社交焦虑障碍的认知行为干预中，“暴露疗法”的核心目标是：

A.消除对社交场景的恐惧联想

B.提高语言表达能力

C.增强家庭支持系统

D.改善运动协调能力

14.儿童遗尿症的诊断标准（非器质性）要求年龄至少达到：

A.3岁

B.5岁

C.7岁

D.9岁

15.以下哪项是儿童双相障碍与ADHD的关键鉴别点？

A.注意力分散程度

B.情绪波动的极端性（如躁狂与抑郁交替）

C.活动水平

D.对药物的反应

二、多项选择题（每题3分，共30分，少选、错选均不得分）

1.儿童心理行为异常的诊断原则包括：

A.多维度评估（临床访谈、量表、观察）

B.结合发育年龄阶段特征

C.排除躯体疾病或药物副作用影响

D.仅依赖家长主诉

2.孤独症谱系障碍的核心症状包括：

A.社交沟通与互动缺陷

B.重复刻板行为与兴趣狭窄

C.语言发育延迟

D.智力发育落后

3.儿童焦虑障碍的常见共病包括：

A.抑郁障碍

B.ADHD

C.特定学习障碍

D.精神分裂症

4.行为矫正技术中，属于正强化的干预措施有：

A.完成作业后获得游戏时间

B.攻击行为发生后取消电视观看

C.主动分享玩具时给予口头表扬

D.拒绝进食时暂时收走食物

5.儿童睡眠障碍的常见类型包括：

A.夜惊症

B.睡行症（梦游）

C.失眠症

D.异食癖

6.评估儿童情绪行为问题时，需收集的信息包括：

A.围产期病史（如早产、窒息）

B.家庭养育模式（如过度控制或忽视）

C.同伴交往情况

D.近期生活事件（如转学、亲人离世）

7.针对儿童对立违抗障碍（ODD）的