基于I D EAL问题解决的教材剖析及教学策略.pdfVIP

年第期物理通报中学物理教学

20261

基于IDEAL问题解决的教材剖析及教学策略

———“”

以人教版原子的核式结构模型为例

廖元畅晋睿杰周少娜

()

华南师范大学物理学院广东广州

510006

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收稿日期20250306

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摘要引入LRMB模型从心理学角度探讨问题解决过程的心理机制利用IDEAL问题解决理论剖析高中

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物理教材内容揭示教材的外在编排结构和内在心理逻辑基于此分析提出三化三维度和三性教学策略

.

为物理问题解决教学提供可操作性的指导.

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关键词LRMB模型IDEAL理论教材剖析教学策略

问题解决能力的培养是现代教育的重要目标.

1问题解决的心理机制

[]

《》1:

基础教育课程教学改革深化行动方案中提到

约翰·布兰斯福德()和斯

“、、,、D.JohnD.Bransford

强化做中学用中学创中学激发青少年好奇心

坦恩()在年提出的问题解决理

Stein1984IDEAL

、,,

想象力探求欲提升学生解决实际问题的能力发

[]

3

,:

论中将问题解决过程分成个阶段识别问题

5

”,

展学生科学素养在物理学科中学生通过解决问

.

()、明确问题()、探索问题()、

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