第四单元+实践活动2+水的组成及变化的探究课件-2025-2026学年九年级化学人教版上册.pptxVIP

《实验活动2水的组成及其变化的探究》

目录

走进水的组成——科学探究之旅

实验探秘一：氢气燃烧生成水

实验探秘二：电解水分解水

宏观与微观的统一：构建水的组成模型

深化认知：物质分类与化学变化规律

总结拓展：水的研究意义与社会责任

01

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01

走进水的组成

开启科学探究之旅

存在形式

固态水：

以冰川、积雪等形式存在，常见于极地和高山地区。

液态水：

河流、湖泊、海洋是其主要载体，覆盖地球表面大部分区域。

气态水：

以水蒸气形式存在于空气中，参与云雨循环过程。

组成之谜

1

历史观点

古希腊哲学家泰勒斯提出“万物皆水”。

2

现代认知

水是由氢、氧元素组成的化合物。

认为水是构成世界的基本元素之一。

基于直观观察而非实验验证。

此观点延续近两千年未被质疑。

分子式为H₂O，一个水分子含两个氢原子和一个氧原子。

通过电解与合成实验证实其组成。

科学家历程

1

普利斯特里

首次收集到“易燃空气”（氢气）。

2

卡文迪许

使用纯净氧气进行燃烧实验。

3

拉瓦锡

重复并改进前人实验。

发现其与空气混合点火后生成液滴。

实验中已接近发现水的组成真相。

受“燃素说”影响未能得出正确结论。

确认“易燃空气”燃烧产物是水。

测定氢氧体积比约为2:1。

提出水可能是两种气体的化合物。

命名“氢”（生成水者）与“氧”（成酸者）。

正式确立水由氢、氧元素组成的科学结论。

通过定量实验证明水非元素。

02

实验探秘一

氢气燃烧生成水

实验现象

火焰特征：

氢气燃烧时发出淡蓝色火焰，释放大量热量。

产物观察：

在火焰上方罩干燥烧杯，内壁迅速出现无色液滴。

实验结论：燃烧产物为水，说明水可由氢、氧元素组成。

化合反应分析

1

反应物与生成物

反应物：氢气（H₂）和氧气（O₂）。

2

反应过程本质

氢分子和氧分子在点燃条件下拆分为氢原子与氧原子。

生成物：水（H₂O）。

化学变化中，分子分裂为原子，原子重新组合成新分子。

原子按2:1比例结合形成水分子：H₂O。

属于化合反应：多种物质生成一种新物质。

03

实验探秘二

电解水分解水

实验装置与步骤

实验器材：

①水电解器：核心反应容器。

②直流电源：提供稳定电流。

③玻璃导管与电极：引导气体收集。

操作要点：

①添加少量氢氧化钠或稀硫酸增强导电性。

②注满液体后关闭活塞，确保密封。

③接通电源，观察两极气泡生成情况。

实验现象观察

1

左侧现象记录

①两个电极表面均产生无色气泡。

2

右侧体积关系

①负极与正极气体体积比约为2:1。

②负极端气泡生成速率明显更快。

③U形管中液面逐渐下降，中间储液槽液面上升。

②初步推测：负极生成氢气，正极生成氧气。

③该比例为判断产物种类的重要依据。

04

宏观与微观

统一视角探秘水

电解实验证据

实验现象：

通电后两极产生气泡，负极气体体积约为正极的2倍。

气体检验：

负极气体能燃烧，产生淡蓝色火焰，证明是氢气；正极气体使燃着的木条燃烧得更旺，证明是氧气。

核心结论：水分解生成氢气和氧气，说明，水由氢、氧元素组成。

微观分解过程

1

分子破裂

通电时，水分子（H₂O）分裂为氢原子和氧原子。

2

原子重组

每2个氢原子结合成1个氢分子（H₂），每2个氧原子结合成1个氧分子（O₂）。

3

过程总结

水分子→氢原子+氧原子→氢分子+氧分子。

化学变化的本质是分子的破裂。

原子是化学变化中的最小粒子。

反应前后原子种类、数目不变，遵循质量守恒。

科学推理链

05

深化认知

物质分类与变化规律

物质分类

单质：由同种元素组成的纯净物，如氧气（O₂）、铁（Fe）。

特征：只含一种元素。

化合物：由不同种元素组成的纯净物，如水（H₂O）、二氧碳（CO₂）。

特征：至少含两种元素。

氧化物：由两种元素组成且其一为氧元素的化合物，如H₂O、CuO。

特征：一物有两素，一素是氧元素。属于化合物的子类。

两类基本反应

1

化合反应

定义：两种或多种物质生成一种新物质的反应，表示：A+B→AB

2

分解反应

定义：一种物质分解成两种或多种新物质的反应，

表示：AB→A+B

通式：多变一

实例：氢气与氧气点燃生成水，2H₂+O₂=2H₂O

通式：一变多

实例：水电解生成氢气和氧气，2H₂O=2H₂↑+O₂↑

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总结拓展

水的使命与未来

研究思路梳理

1

分解法探秘组成

核心原理：通过电解水等分解反应，将物质拆解为更简单的成分，分析产物元素构成

2

合成法验证构成

核心原理：利用氢气燃烧等化合反应，从元素合成目标物质，验证其组成合理性。

实验路径：水电解生成氢气和氧气。

推理依据：化学变化中元素种类不变。

得出结论：水由氢