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英语语法定语从句教学要点及练习

定语从句作为英语句法中的重要组成部分，其功能在于修饰名词或代词，为句子增添丰富的信息，使表达更加精确和生动。对于学习者而言，掌握定语从句不仅能够提升阅读理解能力，更能显著增强书面与口头表达的复杂度和准确性。以下将系统梳理定语从句的教学要点，并辅以针对性练习，以期帮助教学者与学习者更好地理解和运用这一语法现象。

一、定语从句的定义与基本功能

定语从句，顾名思义，是在复合句中充当定语的从句，用于修饰主句中的某一名词或代词，即“先行词”。其基本功能是对先行词进行限定、描述或补充说明，明确其特征、性质、状态或所属关系等。通过使用定语从句，可以将原本需要多个简单句表达的意思浓缩在一个复合句中，使句子结构更为紧凑，语义表达更为丰富。例如，“Thegirlismysister.Sheisstandingoverthere.”可以合并为“Thegirlwhoisstandingoverthereismysister.”，其中“whoisstandingoverthere”便是修饰先行词“thegirl”的定语从句。

二、核心教学要点

（一）引导词（关系词）的选择与作用

引导定语从句的词称为关系词，主要分为关系代词和关系副词两大类。理解关系词的指代对象及其在从句中所充当的成分，是掌握定语从句的关键。

1.关系代词：在从句中通常充当主语、宾语、定语等成分。

*who/whom：指代人。who在从句中作主语或宾语（口语中）；whom仅作宾语，在正式文体中更为常见。

*例句：Thisisthemanwhohelpedmeyesterday.(who指人，作主语)

*例句：Thestudentwhomtheteacherpraisedisveryhardworking.(whom指人，作宾语)

*which：指代物或整个主句内容（非限制性定语从句中），可作主语或宾语。

*例句：Thebookwhichliesonthedeskismine.(which指物，作主语)

*例句：Ilostthepenwhichmyfathergaveme.(which指物，作宾语)

*that：既可指代人也可指代物，作主语或宾语。在很多情况下可以替代who或which，但也有特定的使用限制（见下文）。

*例句：Heistheboythatwonthefirstprize.(that指人，作主语)

*例句：ThisisthehousethatIwanttobuy.(that指物，作宾语)

*whose：指代人或物的所有格，在从句中作定语，后接名词。

*例句：Doyouknowthegirlwhosehairisred?(whose指人，修饰hair)

2.关系副词：在从句中充当状语，表示时间、地点或原因。

*when：指代时间，在从句中作时间状语。其先行词通常是表示时间的名词，如time,day,year等。

*例句：Istillrememberthedaywhenwefirstmet.(when在从句中作时间状语)

*where：指代地点，在从句中作地点状语。其先行词通常是表示地点的名词，如place,city,room等。

*例句：ThisistheschoolwhereIstudiedtenyearsago.(where在从句中作地点状语)

*why：指代原因，在从句中作原因状语。其先行词通常是reason。

*例句：Couldyoutellmethereasonwhyyouwerelate?(why在从句中作原因状语)

（二）限制性定语从句与非限制性定语从句

这是定语从句教学中的另一个重点和难点，学生需要理解两者在意义、结构及用法上的区别。

1.限制性定语从句：此类从句与先行词关系密切，是先行词不可缺少的部分，若去掉，主句的意思会不完整或变得模糊。书写时，从句与主句之间不用逗号隔开。引导词通常用that,who,whom,which,whose等，作宾语时关系代词可以省略。

*例句：Studentswhoworkhardwillsucceed.(不努力的学生就不一定成功了，从句限定了学生的范围)

*例句：Thebook(that/which)Iborrowedyesterdayisvery