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幼儿园小班音乐教案活动这是什么车含反思（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对幼儿园小班学生设计，旨在通过音乐活动“这是什么车”来培养幼儿的音乐感知能力和对交通工具的认识。根据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，本课内容属于艺术领域中的音乐活动，旨在通过歌曲、舞蹈等形式，激发幼儿的音乐兴趣，培养他们的节奏感和表现力。在单元乃至整个课程体系中，本课内容是培养幼儿初步音乐素养的基础环节，与前后的音乐活动相衔接，有助于幼儿音乐能力的全面发展。

二、学情分析

小班幼儿的年龄特点决定了他们在音乐活动中的认知特点：好奇心强，模仿能力强，但注意力集中时间较短。他们已经具备一定的语言能力和初步的生活经验，对日常生活中常见的交通工具有所了解。然而，由于生活经验的局限性，他们对某些交通工具的名称和特点可能存在混淆。因此，教学过程中需注意引导幼儿正确区分，并通过游戏和互动，帮助他们巩固记忆。

三、教学目标与策略

本课的教学目标包括：1.让幼儿学会歌曲《这是什么车》，并能够模仿歌曲中的动作；2.培养幼儿对交通工具的认识，提高他们的生活经验；3.增强幼儿的音乐感知能力和表现力。针对小班幼儿的学习特点，教学策略应注重趣味性和互动性，如通过实物展示、角色扮演、游戏竞赛等方式，激发幼儿的学习兴趣，同时，通过反复练习，帮助幼儿掌握歌曲和动作，达到教学目标。

二、教学目标

知识的目标：

说出几种常见的交通工具名称。

列举歌曲《这是什么车》中的歌词和动作。

能力的目标：

设计简单的交通工具动作，与歌曲节奏相匹配。

通过角色扮演，模仿歌曲中的不同交通工具。

情感态度与价值观的目标：

培养对音乐的兴趣，享受音乐带来的乐趣。

增强对日常交通安全的认识，提高自我保护意识。

科学思维的目标：

解释歌曲中不同交通工具的特点。

通过观察和比较，发现交通工具之间的异同。

科学评价的目标：

评价自己在音乐活动中的表现，并提出改进意见。

评价同伴的表现，给予恰当的鼓励和反馈。

三、教学重难点

教学重点在于让幼儿学会歌曲《这是什么车》，并能模仿歌曲中的动作，培养他们的节奏感和音乐表现力。教学难点则是帮助幼儿正确区分不同交通工具的特点，通过游戏和互动，引导他们记忆并理解交通工具的名称，克服对某些交通工具名称的混淆。

四、教学准备

教学准备包括：制作多媒体课件，准备5种交通工具的图片和模型，以及配套的音乐音频。设计互动游戏卡片，用于幼儿识别和模仿。此外，准备评价表和任务单，确保教学活动有序进行。环境布置上，安排小组座位，确保幼儿互动空间。

五、教学过程

导入

（5分钟）

教师活动：

1.播放一段欢快的音乐，引导幼儿进入课堂。

2.以提问的方式引入主题：“小朋友们，你们喜欢坐什么车出去玩呢？”

3.邀请几位幼儿分享他们喜欢的交通工具。

学生活动：

1.聆听音乐，感受欢快的氛围。

2.积极回答问题，分享自己的喜好。

新授

任务一：认识交通工具

（10分钟）

教学目标：

认识并说出几种常见的交通工具名称。

通过观察图片，了解交通工具的基本特点。

教师活动：

1.展示多种交通工具的图片，如汽车、自行车、火车等。

2.引导幼儿观察图片，说出交通工具的名称。

3.讲解每种交通工具的基本特点，如汽车有轮子，火车有烟囱等。

4.邀请幼儿模仿交通工具的动作。

学生活动：

1.观察图片，说出交通工具的名称。

2.认识交通工具的基本特点。

3.模仿交通工具的动作。

任务二：学习歌曲《这是什么车》

（10分钟）

教学目标：

学会歌曲《这是什么车》，并能模仿歌曲中的动作。

培养幼儿的节奏感和音乐表现力。

教师活动：

1.播放歌曲《这是什么车》，引导幼儿跟唱。

2.分解歌曲中的动作，逐句教唱。

3.邀请幼儿上台表演，展示学习成果。

学生活动：

1.跟唱歌曲，学习歌曲中的动作。

2.通过模仿，掌握歌曲中的动作。

任务三：角色扮演

（10分钟）

教学目标：

通过角色扮演，加深对交通工具的认识。

培养幼儿的表演能力和语言表达能力。

教师活动：

1.将幼儿分成小组，每组选择一种交通工具。

2.指导每组设计表演内容，如乘坐交通工具的场景。

3.邀请每组进行表演，其他幼儿观看。

学生活动：

1.选择交通工具，设计表演内容。

2.进行角色扮演，展示学习成果。

任务四：制作交通工具

（10分钟）

教学目标：

培养幼儿的动手能力和创造力。

1.教师提供彩纸、剪刀、胶水等材料。

2.引导幼儿制作简单的交通工具模型。

3.鼓励幼儿发挥想象力，制作独特的交通工具。

学生活动：

1.使用提供的材料，制作交通工具模型。

2.发挥想象力，制作独特的交通工具。

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