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玩转色彩：一堂生动的幼儿颜色认知游戏活动设计

在幼儿教育的广阔天地里，游戏是孩子们探索世界、学习知识最自然、最有效的方式。一堂精心设计的游戏活动，不仅能激发幼儿的学习兴趣，更能在潜移默化中促进其认知、技能、情感等多方面能力的发展。本文将以“认识颜色”为主题，呈现一个针对三至四岁幼儿的游戏活动教案范例，旨在为一线幼儿教师提供可借鉴的实践参考。

活动名称：颜色宝宝找朋友

一、活动年龄段：3-4岁（小班）

二、活动领域：科学（主要）、语言、艺术

三、活动目标

1.认知目标：认识红、黄、蓝三种基本颜色，能准确说出颜色名称。

2.技能目标：尝试将相同颜色的物品进行配对和分类，发展观察比较能力和手眼协调能力。

3.情感目标：体验与同伴共同游戏的乐趣，乐于参与颜色相关的探索活动，对周围环境中的色彩产生兴趣。

四、活动准备

1.环境创设：在活动区布置颜色鲜明的背景墙饰，如彩虹、花朵等，营造轻松愉悦的色彩氛围。

2.材料准备：

*红、黄、蓝三种颜色的大色板各一块（直径约30厘米），作为“颜色妈妈”。

*红、黄、蓝三种颜色的小卡片若干（形状可以多样化，如圆形、正方形、小动物轮廓等），作为“颜色宝宝”。

*红、黄、蓝三种颜色的常见物品实物或模型，如红色的苹果、黄色的香蕉、蓝色的积木块、红色的玩具车、黄色的小球、蓝色的雪花片等，每种颜色准备5-6件。

*三个分别贴有红、黄、蓝颜色标记的篮子或盒子，作为“颜色宝宝的家”。

*音乐：轻快活泼的背景音乐，如《颜色歌》。

*（可选）白纸、红黄绿三色蜡笔或油画棒，用于活动延伸。

五、活动过程

（一）导入：神秘的颜色袋（约5分钟）

*教师引导：（教师手持一个不透明的彩色布袋，面带微笑地走进活动室）“小朋友们，今天老师带来了一个神秘的魔法袋，里面住着几位特别的小客人，它们是谁呢？我们一起来猜猜看，好不好？”

*互动激趣：教师从袋中逐一取出红色的苹果模型、黄色的香蕉模型、蓝色的积木块，引导幼儿观察并说出物品名称。

*引出主题：“这些可爱的物品是什么颜色的呢？（等待幼儿回答）对啦，它们都有自己漂亮的颜色。今天，我们就来和这些美丽的颜色宝宝一起做游戏，好不好？”

（二）展开：颜色宝宝来聚会（约15-20分钟）

1.认识颜色妈妈和宝宝

*教师出示红、黄、蓝三块大色板：“小朋友们看，这是谁呀？它们是颜色妈妈，分别是红色妈妈、黄色妈妈和蓝色妈妈。”（边说边带领幼儿认读颜色名称）

*教师再出示相应颜色的小卡片：“这些是颜色宝宝，它们和颜色妈妈长得一模一样。红色宝宝要找红色妈妈，黄色宝宝要找黄色妈妈，蓝色宝宝要找蓝色妈妈。”

*教师示范将一张红色小卡片放在红色大色板上：“看，红色宝宝找到红色妈妈了！”

2.游戏一：颜色宝宝找妈妈

*集体游戏：教师将三种颜色的小卡片分散放在桌面上或地面上。播放轻柔的背景音乐。“现在，请小朋友们帮这些颜色宝宝找到它们的妈妈，把一样颜色的宝宝送到妈妈身边。”

*教师观察幼儿的操作，对有困难的幼儿进行个别指导，如“你手里拿的是什么颜色的宝宝呀？它的妈妈在哪里呢？”

*游戏结束后，与幼儿一起检查颜色宝宝是否都找对了妈妈，并再次认读颜色名称。

3.游戏二：给颜色宝宝送礼物

*教师出示准备好的各种颜色的实物或模型：“颜色妈妈们今天过生日，我们给它们准备了好多礼物。但是这些礼物也有自己的颜色，我们要把红色的礼物送给红色妈妈，黄色的礼物送给黄色妈妈，蓝色的礼物送给蓝色妈妈。”

*分组或个别操作：将幼儿分成小组或允许幼儿自由选择，将对应的颜色物品放入贴有相应颜色标记的篮子里。教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，并引导他们说出物品的名称和颜色，如“你把什么送给了蓝色妈妈？它是什么颜色的？”

*分享交流：“我们一起来看看，红色妈妈收到了哪些红色的礼物？”（幼儿回答，如苹果、玩具车等），逐一检查各颜色篮子里的物品是否正确。

4.游戏三：颜色小侦探

*教师：“小朋友们真棒，都是乐于助人的好孩子！现在，我们来当‘颜色小侦探’，老师说一种颜色，你们就快速在我们的活动室里找一找，看看哪里有这种颜色的东西，找到了就大声告诉老师，好吗？”

*教师说出颜色（红、黄、蓝），幼儿在室内寻找相应颜色的物品并回答，如“我找到了红色的积木！”“我看到了黄色的墙壁！”等。

*此环节可根据幼儿的兴趣和活动时间灵活调整。

（三）结束：颜色碰一碰（约5分钟）

*放松游戏：“今天我们认识了红色、黄色和蓝色，还和它们做了好多游戏，开心吗？现在我们来玩一个‘颜色碰一碰’的游戏吧！”

*教师播放《颜色歌》或其他欢快的音乐，带领幼儿做简单的动作。“红色宝宝在哪里？（幼儿举起红色卡