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2024年高职技能大赛竞赛规程及方案

为深入贯彻国家关于职业教育改革发展的决策部署，深化产教融合、校企合作，进一步提升高等职业院校学生的专业技能水平与综合职业素养，培养适应新时代产业发展需求的高素质技术技能人才，特举办2024年高职技能大赛（以下简称“大赛”）。本规程及方案旨在明确大赛的组织方式、竞赛内容、评判标准及相关要求，确保大赛公平、公正、有序进行。

一、大赛总则

（一）指导思想

大赛以“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建”为指导，紧密对接产业发展趋势和职业岗位需求，通过技能比拼，展示高职教育教学改革成果和学生的精湛技艺与良好风貌，激发广大师生钻研技术、勇于创新的热情，推动高职院校人才培养质量的持续提升。

（二）基本原则

1.公平公正原则：大赛组织过程中，所有参赛选手、指导教师及工作人员须严格遵守竞赛纪律，确保竞赛过程和结果的公平、公正、公开。

2.产教融合原则：竞赛内容设计应充分吸纳行业企业专家意见，反映最新的行业技术标准和岗位技能要求，强化实践能力和创新精神的考核。

3.突出技能原则：以实际操作技能考核为主，注重选手解决实际问题能力和综合职业素养的展现。

4.广泛参与原则：鼓励各高职院校积极组织参赛，扩大大赛的覆盖面和影响力，为更多学生提供展示和交流的平台。

5.安全规范原则：严格执行安全操作规程，确保竞赛期间人员、设备及场地安全。

（三）大赛目标

1.检验并提升高职学生的专业核心技能和综合应用能力。

2.引领高职院校专业建设与课程改革方向，促进教学内容与行业标准、岗位需求的深度融合。

3.搭建校企合作交流平台，深化产教融合，为行业企业选拔优秀技能人才提供参考。

4.营造崇尚技能、尊重人才的社会氛围，提升高等职业教育的社会认可度。

二、竞赛内容与方式

（一）竞赛类别与赛项设置

大赛设若干竞赛类别，涵盖装备制造、电子信息、财经商贸、文化艺术、交通运输、资源环境与安全、土木建筑、轻工纺织、食品药品与粮食等多个专业领域。具体赛项将根据当年产业发展热点和高职教育特点进行动态调整与发布，力求体现先进性、实践性和创新性。

每个赛项均围绕相关专业的核心技能和岗位需求设置竞赛任务，例如：

*产品设计与原型制作：考察选手运用设计软件进行产品创意设计、结构设计，并利用快速成型设备制作原型的能力。

*智能控制系统安装与调试：考察选手对典型智能控制系统的硬件选型、安装接线、编程调试及故障诊断能力。

*信息安全攻防：考察选手在模拟网络环境下发现安全漏洞、进行渗透测试与防御加固的能力。

*电子商务运营：考察选手在电子商务平台环境下进行店铺运营、营销推广、客户服务及数据分析的综合能力。

（二）竞赛方式

竞赛方式根据赛项特点可分为个人赛和团体赛。

1.个人赛：选手独立完成竞赛任务，侧重考察个人技能水平。

2.团体赛：由2-3名选手组成团队共同完成竞赛任务，侧重考察团队协作、沟通协调及综合问题解决能力。

竞赛形式一般包括理论考核（部分赛项）、实际操作、方案设计、作品展示与答辩等多种形式的组合，以实际操作和综合应用为主。竞赛时长根据赛项复杂度确定，一般为2-8小时不等。

（三）竞赛命题

竞赛命题工作由大赛组委会组织行业企业专家、职业教育专家共同承担。命题依据国家职业技能标准（高级工及以上）、相关行业技术标准和最新岗位要求，注重考核选手的技能水平、方法能力和职业素养。试题内容应具有一定的典型性、综合性和适度的挑战性，并充分考虑竞赛的公平性和可操作性。

三、参赛对象与报名办法

（一）参赛对象

参赛对象为全国各省、自治区、直辖市及计划单列市的高等职业院校（含高等专科学校、成人高等学校）全日制在籍学生。五年制高职学生参赛，限定为四、五年级学生。

（二）报名办法

1.名额分配：各省级教育行政部门或大赛指定的省级竞赛组织单位负责本地区的参赛名额分配、选拔与推荐工作。

2.报名方式：参赛院校须通过大赛官方指定的报名系统进行在线报名，按要求填写并提交参赛选手信息、指导教师信息及相关证明材料。

3.资格审核：大赛组委会将对报名材料进行资格审核，审核通过的选手方可获得参赛资格。审核结果将在大赛官方平台公布。

4.报名时间：具体报名时间将在大赛年度通知中明确。

四、竞赛组织与管理

（一）组织架构

大赛设立组委会，由主办单位、承办单位、协办单位及相关行业组织负责人组成，负责大赛的统筹规划和重大事项决策。组委会下设秘书处、竞赛工作部、技术仲裁委员会、评判委员会、后勤保障部、宣传推广部等工作机构，具体负责大赛的组织实施。

各赛项设立赛项执委会，负责本赛项的具体组织、技术实施和赛务管理工作。

（二）赛场管理

1.竞赛场地应符合安全、环保要求，配备必要的竞赛设备、工具、材料及防护用品。

2.