高中音乐欣赏：培养音乐耳朵.pdfVIP

河北省市迁西县新集中学高中音乐欣赏《培养音乐的耳朵》教案

一、教学目标:

1、学生认真（或记忆）《山林的呼唤》或《1812序曲》的音乐、典型节奏以及乐曲

结构。逐步领悟“培养音乐的耳朵”这句话的含义，激发学生聆听交响音乐的。

2、通过聆听、比较、探究等参与方式，了解音乐语言特有的表达方式，进而能让学生自己举一

反三，培养学生聆听的习惯和简单的分析音乐的能力,欣赏曲目。

3、通过对比使学生能自主了解到音乐的速度，音色，强弱等性质及表现形式的不同给人们带来

的不同感受。

4、了解作品的背景，加深学生热爱和平、的。

5、了解标题音乐。

6、认识并辨别木管乐器——长笛、双簧管、英国管。

二、教学重点:

学生体验作品中旋律、音色、、速度的描绘性作用。

三、教学难点:

初步欣赏了解音乐中三种不同的假设阶段即：“美感阶段”、“表达阶段”、“纯音乐阶段”的内

涵，即学生自主理解音乐。

四、教学过程:

（一）导入新课：

（多展示）

繁体字“聽”。学生“听”是用耳朵与“心”来完成的。在欣赏音乐时要认真仔细地聆听。师：

大家还知道1812年法国与俄罗斯之间的那场举世闻名的吗？

（多展示）

法俄之战：公元1812年,法国拿破仑一世调集六十万大军，以迅雷不及掩耳之势进

莫斯科。俄军统帅库图佐夫实行坚壁清野的战略,主动放弃并烧毁了莫斯科城。法军在严寒中得不到任

何衣物和食品,不少法军冻饿而死,士气低落,拿破仑弃城西撤。俄军乘势。在俄罗斯军民

般的强大攻势面前,法军彻底。六十万大军最后逃回本国的只剩下不到两万人，就连拿破仑也

是仅带了贴身绕道德国才得以转回法国。从此,不可一世的拿破仑法兰西元气大伤。

下面就让我们来听一段用音乐讲述的这个故事吧。（感知音乐阶段）

美感阶段：指无意识地沉浸在音响之中，音乐的力，把人带到一个舒适而愉悦的心情之中。

（多音乐同时展示作品结构）

1、欣赏作品：

2、分析作品：

（1）序奏——众赞歌（祈祷）

——

（2）呈示部——战斗

——法军（马赛曲调）

——俄罗斯民谣1（小提琴、中提琴）

——俄罗斯民谣2

（3）展开部——俄法的战斗

（4）再现部——呈示部的内容

（5）尾声——众赞歌（赞颂）

——（辉煌的凯旋号角）

3、试唱音乐：

表达阶段：指在不同的时刻，能体验音乐的细微差别和变化，对其中一种情绪或许多情绪产生反应。

如对安详或激动的，懊悔与胜利、或喜悦的情绪产生反应。

（1）众赞歌———这是俄罗斯人民在临头时祈求于上帝和对和平的向往。

（2）———英姿勃勃、冲破不祥的气氛，带来了希望，象征着响应号召的踏上