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小学数学期末复习全套教案与练习

一、复习总览与规划

小学数学期末复习，并非简单的知识点重复，而是一个系统性的梳理、巩固与提升的过程。其核心目标在于帮助学生查漏补缺，夯实基础，构建清晰的知识网络，提升解决实际问题的能力，并最终培养对数学学习的信心与兴趣。为达成此目标，一套科学合理的复习方案至关重要。

制定复习计划：

1.明确复习目标：结合本学期教学大纲和教材内容，明确各单元、各知识点的复习要求，哪些是基础必须掌握，哪些是重点需要强化，哪些是难点需要突破。

2.合理分配时间：根据复习总时长和各单元知识的比重、难易程度，合理分配复习时间。避免前松后紧或平均用力，确保重点内容有充足的复习时间。建议采用“先紧后松”的原则，预留出最后几天进行综合模拟和错题回顾。

3.梳理知识脉络：在全面复习前，引导学生对本学期所学知识进行整体回顾，形成知识框架图或思维导图，了解知识间的内在联系。

二、分模块知识梳理与核心考点

（一）数与代数

这部分是小学数学的基石，内容多，应用性强。

1.数的认识：

*整数：数位顺序表，读数、写数规则（特别是中间或末尾有0的数），数的大小比较，数的改写与近似数（四舍五入法）。

*小数：小数的意义，小数的读写，小数的性质，小数的大小比较，小数点位置移动引起小数大小变化的规律。

*分数（百分数）：分数的意义和基本性质，分数与除法的关系，分数的大小比较，分数与小数的互化，百分数的意义及简单应用。

*核心考点：数的读写与大小比较，小数的性质，分数的基本性质，数的改写。

2.数的运算：

*四则运算的意义和法则：整数、小数、分数的加减乘除运算的意义，计算法则，以及相应的竖式计算。

*运算定律与简便计算：加法交换律、结合律；乘法交换律、结合律、分配律；减法的性质，除法的性质。能运用这些定律和性质进行简便计算。

*混合运算：掌握运算顺序（同级运算从左往右，不同级运算先乘除后加减，有括号先算括号里的）。

*核心考点：准确进行四则运算，灵活运用运算定律进行简便计算，掌握混合运算顺序。

3.常见的量：

*长度单位、面积单位、体积（容积）单位、质量单位、时间单位及其进率。

*名数的改写（高级单位与低级单位之间的互化）。

*核心考点：单位的实际大小感知，单位间的进率，名数的改写。

4.代数初步：

*简易方程：用字母表示数，方程的意义，解方程（一步、两步），列方程解决简单的实际问题。

*比和比例：比的意义和基本性质，比例的意义和基本性质，解比例，正反比例的意义及判断。

*核心考点：解方程，列方程解决问题，比和比例的基本性质，正反比例的应用。

（二）图形与几何

培养学生的空间观念是本模块的重点。

1.图形的认识：

*平面图形：直线、射线、线段，角（锐角、直角、钝角、平角、周角），长方形、正方形、平行四边形、梯形、三角形、圆的特征及性质。

*立体图形：长方体、正方体、圆柱、圆锥的特征及展开图（直观认识）。

*核心考点：各类图形的特征及相互关系，角的度量与分类。

2.图形的测量：

*周长：长方形、正方形、圆的周长计算公式及应用。

*面积：长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形、圆的面积计算公式及推导过程，组合图形面积的计算。

*体积（容积）：长方体、正方体、圆柱的体积（容积）计算公式，圆锥体积计算公式及应用。

*核心考点：熟练运用公式计算周长、面积、体积，理解公式推导过程中的数学思想（如转化）。

3.图形的运动与位置：

*图形的运动：平移、旋转、轴对称现象的认识，能在方格纸上画出简单图形平移或旋转后的图形，或画出轴对称图形的另一半。

*图形与位置：用数对表示位置，根据方向和距离确定物体的位置（或描述简单的路线图）。

*核心考点：辨别平移、旋转和轴对称，用数对确定位置。

（三）统计与概率

培养学生的数据意识和初步的随机观念。

1.数据的收集与整理：会用适当的方法收集数据（如调查、测量、实验等），会用统计表、统计图（条形统计图、折线统计图、扇形统计图）整理和呈现数据。

2.数据的分析与描述：能读懂简单的统计图表，从中获取有效信息，能根据统计图表中的数据回答简单的问题，能对数据进行简单的分析和预测。

3.可能性：体验事件发生的确定性和不确定性，能描述简单事件发生的可能性大小。

*核心考点：解读统计图表，理解平均数的意义并计算，判断事件发生的可能性。

（四）综合与实践

强调知识的综合运用和问题解决能力的培养。

1.解决问题的策略：画图、列表、假设、转化、从条件或问题出发分析等。

2.典型应用题：