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学校应急处置总的流程图

一、应急处置总流程概述

学校应急处置总流程是一个系统且全面的过程，旨在确保在各类突发事件发生时，学校能够迅速、有序、高效地采取应对措施，保障师生的生命安全和学校的正常秩序。该流程主要包括事件预警、事件响应、应急处置、后期恢复四个主要阶段，每个阶段又包含多个具体的环节和步骤。

二、事件预警阶段

（一）信息收集

学校应建立多元化的信息收集渠道，以确保能够及时获取可能引发突发事件的各类信息。

1.校内信息收集

-师生反馈：鼓励师生发现异常情况及时向学校相关部门报告。例如，学生在校园内发现设施损坏、安全隐患等问题，可以通过班主任、辅导员或专门的安全反馈渠道上报。

-监控系统：学校安装的各类监控设备，如教学楼、图书馆、操场等区域的摄像头，实时监控校园内的动态。监控人员要定期查看监控录像，及时发现异常行为或事件迹象。

-校园巡逻：安保人员和后勤人员在校园内进行定时巡逻，检查校园设施、人员活动等情况。巡逻过程中，要对重点区域如实验室、配电室、食堂等进行仔细检查，发现问题及时记录并报告。

2.校外信息收集

-政府部门通报：与当地政府的应急管理、气象、卫生等部门保持密切联系，及时获取相关的预警信息。例如，气象部门发布暴雨、台风等灾害预警时，学校能第一时间得知并做好应对准备。

-周边社区反馈：加强与学校周边社区的沟通与合作，了解周边环境的变化和可能影响学校安全的因素。如周边发生火灾、环境污染等事件，社区及时向学校通报，以便学校采取相应措施。

（二）信息评估

对收集到的信息进行科学、准确的评估，判断事件发生的可能性和可能造成的影响程度。

1.风险分析

-专业人员评估：学校组织安全管理、气象、卫生等专业人员对信息进行分析。例如，对于收集到的关于传染病的信息，卫生专业人员要根据疾病的传播特点、流行趋势等因素，评估在学校发生疫情的可能性和危害程度。

-历史数据参考：参考学校以往类似事件的发生情况和处理经验，结合当前收集到的信息进行综合判断。如学校曾发生过因暴雨导致校园积水的情况，当再次收到暴雨预警时，可根据历史数据评估此次可能的积水范围和程度。

2.分级预警

-根据评估结果，将预警分为不同等级：一般可分为一级（特别严重）、二级（严重）、三级（较重）和四级（一般）四个等级。不同等级的预警对应不同的应急响应措施。例如，一级预警表示事件发生的可能性极大，可能对师生生命安全和学校正常秩序造成严重威胁，学校需立即启动最高级别的应急响应。

（三）预警发布

根据信息评估结果，及时、准确地向学校师生和相关人员发布预警信息。

1.发布方式

-校内广播：通过校园广播系统向全体师生发布预警信息，确保信息能够及时传达给每一位师生。广播内容要清晰、简洁，明确告知预警的类型、等级和可能的影响。

-短信通知：利用学校的短信平台，向师生和教职工发送预警短信。短信内容要包含重要的预警信息和应对建议。

-电子显示屏：在学校的教学楼、食堂、图书馆等公共场所的电子显示屏上滚动显示预警信息，方便师生随时了解情况。

2.发布范围

-根据预警等级确定发布范围：对于可能影响全校师生的重大预警，如自然灾害、公共卫生事件等，要向全体师生发布；对于局部区域的预警，如某栋教学楼的设施故障预警，可仅向该教学楼内的师生和相关工作人员发布。

三、事件响应阶段

（一）启动应急响应机制

根据预警等级，迅速启动相应的应急响应机制。

1.应急指挥中心成立

-学校立即成立应急指挥中心：由学校主要领导担任指挥长，成员包括各相关部门负责人，如安全管理部门、后勤保障部门、教学管理部门等。应急指挥中心负责统一指挥和协调学校的应急处置工作。

-明确各成员职责：指挥长负责总体决策和指挥；安全管理部门负责人负责现场安全秩序维护和人员疏散；后勤保障部门负责人负责物资供应和设施维修等。

2.应急响应流程启动

-按照预先制定的应急响应流程开展工作：不同类型的突发事件有不同的响应流程。例如，火灾事件的响应流程包括报警、疏散人员、组织灭火等环节；地震事件的响应流程包括紧急避险、疏散到安全区域等环节。

（二）人员疏散与安置

在突发事件发生时，确保师生能够迅速、安全地疏散到安全区域，并进行妥善安置。

1.疏散指令下达

-应急指挥中心通过广播、短信等方式下达疏散指令：指令要明确、清晰，告知师生疏散的路线、集合地点和注意事项。例如，在火灾发生时，指挥中心要告知师生用湿毛巾捂住口鼻，低姿前行，按照指定的疏散路线撤离。

-各班级和部门负责人负责组织本班级和本部门人员疏散：确保每一位师生都能及时收到疏散指令并按照要求行动。

2.疏散路线