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道德与法治道德与法治

探究式学习在道德与法治课中的应用分析

江苏沭阳县教育局（223600）陈芬

［摘要］道德与法治是小学教育的重要课程之一，对学生行为习惯的培养、思想道德意识的养成等都具有重要

作用和意义。将探究式学习运用于道德与法治课堂中，不仅能激发学生的学习热情，还能进一步加深学生对学科知

识的理解和把握，增强课堂教学效果，引导学生树立正确的法治信仰，做一个社会主义现代文明的执行者。

［关键词］道德与法治；探究式学习；应用分析

［中图分类号］G623.15［文献标识码］A［文章编号］1007-9068（2023）15-0041-03

当前，道德与法治教学承担着立德树人的重要学生的探究热情，引导学生对这组数据展开初步的

使命，教学任务是有效提升学生的思想道德修养，分析与探讨，加深学生对全球变暖问题的理解）

帮助学生形成正确的行为习惯，为学生日后的发展生1：夏天的温度太高了！

奠定良好的基础。因此，在小学道德与法治教学生2：夏天的温度不断升高。

中，教师要充分发挥自身的引领作用，根据具体的师：请同学们再看一看“知识橱窗”的内容，从

教学内容和学生的学情，适时采用探究式学习，提中发现了什么？

高学生学习的自觉性与主动性，使学生在实践探究生3：原来是因为全球气候变暖了，所以夏天的

中获取知识、升华情感，促进法律意识、核心素养的温度才会这么高。

形成，从而构建完整的知识体系。师：是啊，刚才这一组数据告诉我们全球气候

一、明确探究式学习目标，点燃学生的探索变暖了，地球已经发烧了。如果你发烧了，你的妈

热情妈会用什么办法让你降温呢？（为了让学生自觉践

在道德与法治课堂中，教师应从学生的学习基行低碳生活，教师充分发挥自身的引导作用，引发

础、认知规律、接受能力等方面出发，根据具体的教学生对问题的思考）

学内容，适时开展探究式学习，以加深学生对学科生：我妈妈会给我喂退烧药。

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知识的理解，增强课堂教学的整体效果。在课堂上生5：我妈妈会给我贴退烧贴。

开展探究式学习，要先明确探究式学习的目标，这生6：我妈妈会带我去医院打针。

样才能充分调动学生的主观能动性，点燃学生的探师：我们的地球发烧了，应该采取什么办法让

索热情。其退烧？请同学们以小组为单位展开探究式学习，

以统编道德与法治教材四年级上册《低碳生活想一想用什么方法可以改善全球变暖的问题。（教

每一天》一课教学为例，教师基于教学内容和学生师明确提出学习任务，引导学生小组探究、分析全

学情，先让学生明确探究式学习的目标，再组织学球变暖的原因，及提出解决问题的办法，使学生掌

生开展探究式学习。课堂上，在激发学生的探究热握低碳生活的方法；学生小组先展开探究式学习，

情后，教师引导学生进行合作探究、交流分享等活总结出方法并在组内分享，然后在班级中交流

动，结合自身的生活体验，总结、概括出低碳生活的汇报）

方法。这样可帮助学生形成良好的环保意识，深化组：我们通过查阅资料发现，全球变暖与汽车

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学生对问题的理解，使学生掌握低碳生活的方法，尾气、工厂废气的排放有很大关系，所以减少汽车

顺利实现预期的教学目标。