2025年儿童发展指导师考试题库（附答案和详细解析）（1218）.docxVIP

儿童发展指导师考试试卷

一、单项选择题（共10题，每题1分，共10分）

儿童语言发展的“电报语”阶段通常出现在（）

A.0-1岁

B.1-2岁

C.2-3岁

D.3-4岁

答案：C

解析：“电报语”指儿童用简短、省略虚词的短语表达意思（如“妈妈抱”），是2-3岁儿童语言发展的典型特征。0-1岁以单音和模仿为主（A错误），1-2岁开始单词句（B错误），3-4岁进入完整句阶段（D错误）。

根据埃里克森心理社会理论，4-5岁儿童的主要发展任务是（）

A.信任对不信任

B.自主对羞怯

C.主动对内疚

D.勤奋对自卑

答案：C

解析：埃里克森将4-5岁（学前期）的发展任务定义为“主动对内疚”，儿童通过探索和尝试新活动建立主动性（C正确）。信任对不信任是0-1岁（A错误），自主对羞怯是1-3岁（B错误），勤奋对自卑是6-12岁（D错误）。

以下属于儿童“自我中心思维”典型表现的是（）

A.能理解他人视角

B.认为自己的想法是唯一的

C.主动分享玩具

D.遵守游戏规则

答案：B

解析：皮亚杰指出前运算阶段（2-7岁）儿童具有自我中心思维，表现为无法理解他人视角，认为自己的想法是唯一的（B正确）。A、C、D均为去自我中心或社会性发展的表现（错误）。

促进1岁婴儿手眼协调发展的最佳活动是（）

A.玩健身架抓握悬挂玩具

B.听音乐拍手

C.看彩色卡片

D.练习独坐

答案：A

解析：手眼协调需要视觉引导手部动作，玩健身架抓握玩具能直接训练这一能力（A正确）。拍手是大肌肉运动（B错误），看卡片无动作参与（C错误），独坐是大运动发展（D错误）。

儿童“陌生人焦虑”首次出现的年龄通常是（）

A.3个月

B.6个月

C.12个月

D.18个月

答案：B

解析：6-8个月是陌生人焦虑的典型出现期，与依恋关系建立相关（B正确）。3个月对陌生人无明显排斥（A错误），12个月后可能更强烈但非首次（C错误），18个月已逐渐缓解（D错误）。

以下属于“工具性攻击行为”的是（）

A.因嫉妒推打同伴

B.为抢玩具踢人

C.因愤怒辱骂他人

D.因报复破坏物品

答案：B

解析：工具性攻击是为达到特定目标（如抢玩具）而采取的攻击行为（B正确）。A、C、D均以伤害他人为目的，属于敌意性攻击（错误）。

3岁儿童绘画发展的典型阶段是（）

A.涂鸦期

B.象征期

C.图式期

D.写实期

答案：B

解析：3岁儿童进入象征期，能用简单线条代表具体事物（如圆圈代表太阳）（B正确）。涂鸦期是1.5-3岁早期（A错误），图式期是4-7岁（C错误），写实期是8岁后（D错误）。

影响儿童同伴关系最核心的因素是（）

A.家庭经济条件

B.父母教育方式

C.儿童社交技能

D.幼儿园班级规模

答案：C

解析：儿童自身的社交技能（如分享、合作、表达需求）是同伴关系的核心影响因素（C正确）。家庭经济、教育方式是间接因素（A、B错误），班级规模影响接触机会但非核心（D错误）。

以下符合“最近发展区”理论的教学策略是（）

A.完全让儿童自主探索

B.在成人引导下完成稍高于现有水平的任务

C.重复练习已掌握的技能

D.直接告知答案无需探索

答案：B

解析：维果茨基的“最近发展区”指儿童独立完成与在成人引导下完成的任务之间的差距，教学应聚焦于此（B正确）。A忽略引导（错误），C无挑战（错误），D剥夺探索（错误）。

4岁儿童的平均词汇量约为（）

A.500个

B.1500个

C.3000个

D.5000个

答案：C

解析：4岁儿童词汇量快速增长，平均约3000个（C正确）。1岁约50个（A错误），3岁约1000-1500个（B错误），5岁约5000个（D错误）。

二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分）

以下属于0-1岁婴儿认知发展里程碑的有（）

A.模仿成人表情（如伸舌头）

B.用手势表示“再见”

C.理解“不行”的含义

D.说出第一个有意义的单词

答案：ABCD

解析：0-1岁认知发展包括模仿（2-3个月）、手势沟通（8-10个月）、理解简单指令（10-12个月）、单词句（12个月左右）（ABCD均正确）。

儿童攻击行为的干预策略包括（）

A.及时制止并明确表达不接纳

B.引导用语言表达需求

C.惩罚性隔离超过30分钟

D.示范替代行为（如分享）

答案：ABD

解析：干预攻击行为需及时制止、引导语言表达、示范替代行为（ABD正确）。惩罚性隔离应遵循“年龄+分钟”原则（如4岁隔离4分钟），30分钟过长易引发逆反（C错误）。

促进2-3岁儿童语言发展的有效方法有（）

A.多提问引导表达（如“这是什么颜色？”）

B.重复儿童的错误发音（如“狗狗”说成“多多”时模仿“多多”）

C.读绘本时停