新人教版小学数学二年下册表内除法一练习三导教案.docxVIP

新人教版小学数学二年下册表内除法一练习三导教案

一、教学内容分析

课程标准解读分析

本课内容是新人教版小学数学二年级下册“表内除法”单元中的第三部分，旨在帮助学生掌握表内除法的基本概念和计算方法。从课程标准的角度来看，本节课主要涉及以下几个方面：

1.知识与技能维度：核心概念包括除法的意义、除法算式的结构以及除法与乘法的联系。关键技能包括能够正确进行表内除法的计算，并能够运用除法解决简单的实际问题。在认知水平上，学生需要从“了解”除法的意义，到“理解”除法算式的构成，再到“应用”除法解决实际问题，最后能够“综合”运用所学知识解决更复杂的数学问题。

2.过程与方法维度：本节课倡导的学科思想方法包括抽象思维、逻辑推理和问题解决。具体学习活动可以设计为：通过实例引入，引导学生理解除法的意义；通过算式分析，帮助学生掌握除法算式的构成；通过练习和游戏，提高学生运用除法解决问题的能力。

3.情感·态度·价值观、核心素养维度：本节课旨在培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，同时引导学生树立积极的学习态度和价值观。知识背后所承载的学科素养包括：逻辑思维能力、抽象思维能力、问题解决能力等。

学情分析

针对二年级学生的认知特点，进行以下学情分析：

1.知识储备：学生在一年级已经学习了加减法，具备了初步的数学概念和运算能力，为本节课的学习奠定了基础。

2.生活经验：学生在日常生活中接触到的除法现象较多，如分食物、分配任务等，有助于学生理解除法的意义。

3.技能水平：学生具备一定的计算能力，但可能对除法的理解不够深入，需要通过教学活动帮助学生建立完整的知识体系。

4.认知特点：二年级学生的注意力集中时间较短，需要教师设计有趣的教学活动，提高学生的参与度。

5.兴趣倾向：学生对数学学习的兴趣因个体差异而异，教师需关注学生的兴趣点，激发学生的学习动力。

6.学习困难：部分学生可能对除法的意义理解不够深入，或者计算能力不足，需要教师进行个别辅导。

二、教学目标

知识目标

本节课的知识目标旨在帮助学生建立对表内除法概念和计算方法的理解。学生应能够：

识记除法的定义、算式结构以及除法与乘法的关系；

理解表内除法的计算原理，包括分解和组合的策略；

应用所学知识解决简单的除法问题，包括实际情境中的应用；

分析不同除法问题的解决方法，比较其优缺点；

综合运用除法知识解决更复杂的数学问题。

能力目标

能力目标关注学生在实际操作和问题解决中的表现，包括：

独立完成表内除法的计算，并能进行简单的估算；

运用除法知识解决实际问题，如分配、比较大小等；

设计解决具体问题的策略，如制定解决步骤、选择合适的方法；

通过小组合作，共同完成与除法相关的探究活动；

反思解题过程，总结经验，提高解决问题的效率。

情感态度与价值观目标

情感态度与价值观目标旨在培养学生的积极学习态度和价值观，包括：

体验数学学习的乐趣，增强对数学的兴趣；

培养认真、细致的学习习惯，对数学知识保持好奇心；

树立合作意识，学会与他人共同完成任务；

尊重知识，理解数学在生活中的应用价值；

形成正确的数学观，认识到数学是一种解决问题的工具。

科学思维目标

科学思维目标旨在培养学生的逻辑思维和批判性思维能力，包括：

识别数学问题中的关键信息，建立合理的数学模型；

评估不同的解题策略，选择最有效的方法；

质疑已有结论，提出新的假设和问题；

运用数学语言进行清晰、准确的表达；

反思解题过程，总结经验，提高思维能力。

科学评价目标

科学评价目标旨在培养学生的评价能力和自我监控能力，包括：

制定评价标准，对解题过程和结果进行自我评价；

运用评价工具，如评分量规，对同伴的工作进行评价；

反思评价过程，识别改进点，提高评价的准确性；

理解信息来源的可靠性，对信息进行甄别；

形成元认知能力，对自己的学习过程进行监控和调整。

三、教学重点、难点

教学重点

本节课的教学重点在于帮助学生建立对表内除法概念和计算方法的深刻理解。具体包括：

理解表内除法的意义：通过实例和游戏，使学生理解除法在日常生活中的应用，以及除法与乘法的关系。

掌握除法算式的结构：通过直观的图形和算式，让学生理解除法算式中各部分的关系，并能正确书写除法算式。

熟练进行表内除法的计算：通过反复练习和指导，使学生能够熟练运用除法进行计算，并能解决简单的实际问题。

这些重点内容是学生后续学习更复杂数学知识的基础，因此需要在教学中得到充分的重视和强化。

教学难点

教学难点主要集中在学生对抽象概念的认知和复杂计算能力的培养上，具体包括：

理解除法的抽象概念：对于二年级学生来说，理解除法的抽象概念可能存在困难，如理解“包含”和“平均分”等概念。

进行多位数的除法计算：学生在进行