高职教育实践教学中产学研融合模式探究.pdf

2025年5月中国管理信息化May,2025

第28卷第9期ChinaManagementInformationizationVol.28,No.9

高职教育实践教学中产学研融合模式探究

高莉

（贵州省黔西南民族职业技术学院，贵州兴义562400）

［摘 要］

本文聚焦高职教育中实践教学与产学研融合模式的构建与应用。通过对当前高职实践教学现状

的深入剖析，结合产学研融合模式的必要性，本文提出了四项核心策略：构建多元化实践教学平台，加强

校企合作、实现资源共享，优化师资队伍建设、提升实践教学能力，建立健全保障机制、促进产学研深度

融合。这些策略旨在实现高职教育、企业与科研机构间的深度融合与有机互动，对提升高职教育教学质

量有重要意义，是高职教育与社会需求紧密对接的关键。

［关键词］

实践教学；产学研融合；策略探究；教育创新

doi：10.3969/j.issn.1673-0194.2025.09.071

［中图分类号］［文献标识码］［文章编号］---

G712A16730194（2025）09023004

0引言应用高等职业教育产学研一体化模式，已成为提高高

当今经济社会快速发展，高等职业教育的价值日等职业教育教学质量、促进经济社会高质量发展的战

益突出。高职教育作为培养技术技能型人才的主阵略重点。

地，不仅承载着为社会输送优质劳动力的使命，还在1现状扫描：高职教育实践教学中产学研融合模式

推动产业升级、技术创新、社会进步等方面发挥着不的问题

可替代的作用，通过高等职业教育与企业、科研机构1.1教学资源配置不均衡

的紧密合作，实现了教育资源的优化配置和人才培养在高职教育实践教学中，教学资源的配置是影响

的精准对接，为构建和应用高职教育产学研一体化模教学质量的关键因素之一。然而，目前许多高职院校

式提供了有力的支持[1]。随着《关于深化现代职业教在资源分配上存在不均衡的问题。例如，一些学校由

育体系建设改革的意见》等政策的出台，探索构建和于地理位置、历史背景等因素，拥有更为丰富的教育

资源，如先进的实验室设备、优质的师资队伍等；而另

［收稿日期］2024-11-23一些学校则相对匮乏。这种不均衡的资源配置导致了

［作者简介］高莉（1981—），女，贵州兴义人，副教授，主不同学校之间在教学质量上的差异，也制约了产学研

要研究方向：护理教育教学。融合模式的深入发展。

育内容与职业实践的紧密联系。面对行业需求的快

主要参考文献

速变化，教师应积极变革教学方法，及时更新课程设

置，使学生在学习过程中能够获得必要的实战经验，全

［1］翟海霞.数智时代下与职业能力需求衔接的财务管理专业

面提升学生的职业竞争力。财务管理专业教师应对教

课程体系优化路径研究［J］.质量与市场，2024（2）：122-

学内容进行持续更新，优化课程设计，积极引入行业资

124.

源