学会包容，营造温馨班级环境班会.pptxVIP

2025/12/30学会包容，营造温馨班级环境班会汇报人：xxx

CONTENTS目录01班会开场02包容的内涵与意义03班级中包容缺失的现象04培养包容的方法05营造温馨班级环境的措施06班会总结

班会开场01

班会主题介绍01包容的内涵解析包容是尊重个体差异，如班级中同学兴趣不同，有人爱阅读有人爱运动，应彼此理解而非排斥。02班级包容现状观察上周小组合作中，因意见分歧导致项目停滞，反映出包容意识不足，需共同改进。03包容对班级的意义包容能减少矛盾，像隔壁班因包容互助，连续三个月获“文明班级”称号，氛围十分融洽。

班会目的说明明确包容内涵通过讲述班级小组合作中因包容不同意见而完成模型制作的案例，让同学理解包容是尊重差异、协同进步的基础。提升冲突解决能力结合班级曾因座位安排争吵，后通过换位思考达成和解的实例，引导同学掌握以包容化解矛盾的方法。营造互助氛围以班级志愿者团队包容性格内向同学并共同完成公益活动为例，说明包容能增强班级凝聚力与归属感。

包容的内涵与意义02

包容的定义包容是尊重差异的相处智慧班级中，当同学因方言口音被嘲笑时，班长主动组织方言故事分享会，让不同地域文化得到理解与尊重。包容是化解矛盾的积极行动小组合作中，小明坚持己见导致分歧，组长引导大家轮流发言，最终融合不同方案完成优质报告。包容是促进成长的心理空间转学生小李性格内向，班级通过伙伴互助计划，同学主动分享笔记、邀请参与活动，助其快速融入。

包容对人际关系的作用化解矛盾冲突班级小组合作中，小明因意见分歧与组员争执，组长主动倾听并整合建议，最终共同完成板报获一等奖。增强信任联结同桌小林误拿同桌的笔记本，主动道歉后对方包容原谅，两人后续常互相借笔记，关系更亲密。促进团队协作班级篮球赛上，后卫传球失误导致失分，队友拍肩鼓励“没事，下回合加油”，最终逆转获胜。

包容对班级发展的意义提升班级凝聚力某班级两名同学因值日分工争执后，班长引导双方换位思考，最终达成和解，班级互助氛围显著增强。促进学习共同进步学习委员组织小组讨论时，主动邀请内向同学分享思路，使班级平均分提升12%，弱科同学进步明显。构建和谐班级文化班主任设立包容之星评选，记录同学间互助事件，如帮助生病同学补笔记等，班级矛盾率下降60%。

包容带来的积极影响促进班级人际和谐当小明因误解与同学争吵时，班长主动调解并引导双方换位思考，最终两人握手言和，班级氛围更融洽。提升团队协作效率某班级分组完成科学实验，组长包容组员不同意见，整合方案后实验成功率从60%提升至90%。增强班级凝聚力运动会上，同学们包容体能较弱的伙伴，轮流协助完成接力赛，最终获得最佳团队精神奖。

班级中包容缺失的现象03

常见的冲突场景座位与物品归属纠纷某班级因同桌不慎碰掉对方限量版笔袋，双方争执不下，甚至互相推搡，影响课堂秩序近10分钟。小组合作意见分歧数学小组讨论解题方法时，两位同学坚持己见，拒绝倾听对方思路，导致任务停滞，最终未按时完成作业。兴趣小组参与矛盾班级篮球比赛选拔，有同学因技术稍弱被排挤，未能加入队伍，独自在操场角落默默练习投篮。

造成的不良后果破坏班级团结氛围某班级因同学口音差异遭嘲笑，导致被孤立者拒绝参与集体活动，小组合作项目多次因矛盾搁置。影响学生心理健康初二学生小李因性格内向常被起绰号，半年内出现失眠、成绩下滑，心理测评显示焦虑指数高于常模28%。阻碍学习互助成长数学学霸因不愿分享解题思路，班级平均分较上学期下降12%，互助小组参与率从75%跌至38%。

培养包容的方法04

倾听他人观点开展小组圆桌讨论班级可定期组织5-8人小组讨论，如围绕班级值日安排话题，要求每人发言2分钟，其他人不得打断，最后复述发言要点。采用观点接力游戏班会课上进行观点接力：抛出如何帮助转学生融入问题，每人在他人观点基础上补充，如从介绍同学延伸到邀请共进午餐。设立倾听反馈本班级设置匿名反馈本，同学可写下被倾听的感受，如上次小明耐心听我说完竞选想法，让我很受鼓励，定期在班会分享。

理解他人处境开展角色互换情景模拟班会课上设置值日生视角情景：让同学扮演值日生，体验维持纪律时被同学抱怨的感受，从而理解对方的辛苦。组织背后的故事分享会邀请班级里家庭情况特殊的同学（如单亲家庭、留守儿童）分享经历，让其他同学了解每个人行为背后的原因。分析历史人物包容案例讲述蔺相如包容廉颇的故事：蔺相如因完璧归赵被封上卿，面对廉颇挑衅选择避让，最终感动廉颇负荆请罪，成就将相和佳话。

控制自身情绪学习情绪暂停法当与同学发生争执时，先深呼吸5次（约10秒），如小明因座位冲突欲争吵，用此法冷静后沟通解决矛盾。运用积极心理暗示遇到同学误解时，默念“TA可能有难处”，像班长小林被指责时，用暗示法避免冲突，主动了解情况化解误会。记