活动策划，提升动手实践能力的班会.pptxVIP

汇报人：xxx2026/01/02提升动手实践能力的班会活动策划

CONTENTS目录01活动前期准备02活动流程安排03活动效果评估

活动前期准备01

确定活动目标明确能力培养方向参考某中学木工实践课模式，设定掌握基础工具使用（如锯子、砂纸）和完成简易手工作品（如笔筒）的技能目标。制定成果验收标准要求每位学生在活动结束时提交可展示的手工作品，参考劳技课评分标准从创意、工艺、实用性三方面进行评价。结合学生兴趣定位前期通过问卷调查统计学生兴趣方向，优先选择折纸、简易电路组装、布艺缝纫等参与度高的实践类型。

准备活动材料基础工具包采购采购安全剪刀、彩纸、胶水等基础手工工具，参考某小学手工课配置标准，按班级40人规模准备2套备用材料。创意实践物料收集收集废旧纸箱、瓶盖等可回收材料，联系社区回收站获取干净废品，如快递纸盒5个、塑料瓶20个用于创意搭建。专业指导教具准备准备简易电路实验套装（含电池、导线、小灯泡10套），参考科学课教具清单，确保每个小组能独立完成简单电路组装。

活动流程安排02

开场介绍与动员动手实践的重要性阐述引用教育部2023年调研数据：超85%中学生认为动手能力对未来职业发展至关重要，如工程师需通过模型制作提升实操技能。活动目标与价值说明本次班会将通过纸桥承重废物改造等任务，培养大家解决问题的能力，类似浙江某中学开展的实践课程提升了学生创新思维。成功案例分享分享我校初三学长团队在市级机器人竞赛中，通过反复组装调试获奖的经历，强调动手过程比结果更重要。

实践项目展示创意手工坊：废旧材料改造学生分组用废纸盒、塑料瓶制作笔筒或收纳盒，如某班级曾用快递箱改造出多层书架，获校级环保创意奖。生活技能挑战：简易早餐制作现场演示煎蛋、热牛奶等基础步骤，参考上海市中学生劳动教育大纲要求，学生需独立完成一份早餐。科学小实验：水火箭发射利用饮料瓶、打气筒组装水火箭，测量不同水量下的发射高度，记录数据并分析影响飞行距离的关键因素。

学生分组实践分组规则制定按学号单双号分为4组，每组6-7人，设组长1名，负责协调分工，如A组负责手工制作，B组负责实验操作。实践任务分配每组抽取不同任务卡，如“用废旧报纸制作承重桥梁”“组装简易电路并点亮LED灯”，限时30分钟完成。组内协作指导组长组织讨论方案，成员轮流发言，如C组先画设计图，再分工裁剪、粘贴，遇问题举手向老师求助。

成果分享与交流小组作品展示各小组派代表上台展示动手实践成果，如手工模型、实验报告等，讲解制作过程与设计思路，其他同学认真聆听。互动问答环节展示结束后，同学们可就作品细节、技术难点等提问，展示者进行解答，如“这个电路连接原理是什么”，促进深度交流。

活动效果评估03

学生反馈收集实践成果自评表设计包含作品创意说明、制作难点、改进建议的自评表，如让学生描述手工灯笼制作中骨架搭建的问题。小组互评座谈会组织5人小组围坐讨论，每人用3分钟评价组内成员在模型拼装中的协作表现与动手技巧。创意成果展示投票将学生的手工作品拍照制作成电子展板，通过班级群发起匿名投票，选出最具创意实践作品。

活动总结与改进实践成果亮点提炼本次班会中，折纸小组完成20件立体作品，木工小组制作15个小书架，85%作品达到展示标准，体现动手能力提升。现存问题分析工具准备不足导致3组延误10分钟，手工材料浪费率达15%，部分步骤说明不够直观需改进。

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