9.1 压强（分层练习）.pdfVIP

微信公众号：瑾言教育资料库

9.1压强分层练习（学生版）

基础过关练

考点01研究影响压力作用效果的因素

1．在“探究影响压力作用效果的因素”的实验中，甲图中小桌放在海绵上，乙图中在桌面上放一

个砝码，丙图中桌面朝下，并在其上放一个同样的砝码。下列有关说法错误的是（）

．．

A．在三次实验中，用海绵被压下的深浅来显示小桌对海绵的压力作用效果，该实验方法叫控制变

量法

B．对比甲、乙两图可得出初步结论：受力面积相同时，压力的作用效果与压力大小有关

C．若想通过比较甲、丙两图也得出“压力大小相同时，压力的作用效果与受力面积有关”的实验

结论，可以将丙图中的砝码取下并与甲图对比

D．交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t，就是直接利用甲、乙两图的

实验结论

2．某同学利用小桌、海绵和砝码等器材进行“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验。

（1）实验中通过观察_________________来比较压力的作用效果；

（2）本实验的科学探究方法是__________和转换法；

（3）为了探究压力的作用效果与压力大小的关系，应比较图甲和图乙的实验，可知受力面积相同

时，压力__________（选填“越大”或“越小”），压力的作用效果越明显；

（4）为了探究压力的作用效果与受力面积大小的关系，应比较__________两图的实验，可知压力

大小相同时，受力面积__________（选填“越大”或“越小”），压力的作用效果越明显；

（5）此实验__________（选填“能”或“不能”）用硬纸板代替海绵。

3．小红利用小桌、海绵、钩码等器材探究“影响压力作用效果的因素”实验，如图所示：

（1）实验中，她是通过观察海绵的__________来比较压力作用效果的；

（2）比较________两图，可初步得到：受力面积相同时，压力越_________，压力作用效果越明显；

140

第页共页

微信公众号：瑾言教育资料库

9.1压强分层练习（学生版）

（3）通过实验小红发现坦克设计成履带的原因可用__________两图实验所得结论解释；

（4）仅将丙图的海绵换成丁图的木板，则小桌对木板和海绵的压强__________（选填“相等”或

“不等”）；

（5）为了使实验现象更加明显，可选择质量较大的砝码或更柔软的__________进行实验；

（6）质量分布均匀的同一长方体用以下三种不同的方法切去一半（图戊），分别留下序号为①②③

的三个半块保持原有位置静止。三个半块对桌面的压力（选填“相等”或“不等”），对桌面的压

强最大的是__________（选填“①”“②”或“③”）。

4．在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”的实验时，同学们利用小桌、海绵、砝码等器材做

了如图所示的系列实验。

（1）同学们是根据海绵的__________来比较压力的作用效果的。这种研究方法称为__________；

（2）观察比较图甲、乙的情况可以得到结论是：在受力面积相同时，压力越大，___________________。

小红联想到坦克车履带的设计，这可用__________两组实验所得结论解释；

（3）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，忽略受力面积的变化，则图丙中海绵受到的压强p丙

ppp

和图丁中木板受到的压强的大小关系为__________（选填“”、“”或“”）；

丁丙丁

（4）如图