四川省仁寿第一中学校（北校区）2025-2026学年高一上学期12月月考语文试卷含答案.pdfVIP

2028届高一上期12月月考

语文试题

1.本试卷分为Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）。满分150分，答题

前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并用2B铅笔将准

考证号及考试科目在相应的位置填涂

2.选择题答案使用2B铅笔填涂，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他

答案标号；非选择题答案使用0.5毫米的黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，

字体工整、笔迹清楚

3.请按照题号在各题的答题区域（黑色线框）内作答，超出答题区域书写的

答案无效

4.保持卡面清洁，不折叠，不破损

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1~3题

毛泽东《沁园春·长沙》不仅内容丰富，而且气势磅礴，画面壮阔，意

象壮美，意境高远。笔者认为，如果从意象美的角度去赏析这首词，对准确

把握这首词的思想内容及艺术特色也许能另辟一径

《沁园春·长沙》一词的意象美突出表现在景物的选取上，作者视野开

阔，选取的景物或广博，或宏伟，或雄峻。以上阕“看”字所总领的几句词

为例，有山上的“层林”，有江中的“百舸”，有空中的雄鹰，有水底的游

鱼。而从景物的状态看，有静态的火红的枫林，有动态的“争流”的“百舸”

等。作者从远望到近观，从仰视到俯瞰，天长地阔，山红水绿，“笼天地于

形内，挫万物于笔端”（陆机《文赋》）。毛泽东的立意积极向上，昂扬奋

进，他所取的“象”，就自然是那些竞相向上、生机勃勃的景物了，如万山、

层林、百舸、雄鹰、游鱼等

《沁园春·长沙》一词的意象美还表现在意象的表达上。意象的选择固

然很重要，但意象的表达则更应别具匠心。诗人笔下的意象不应是客观的白

描，而应是“灌注了生气的形象”（康德语），毛泽东在《沁园春·长沙》

中为了给选取的客观物象“灌注”更多的生气，很注重意象的表达，如上阕

中“看”字所总领的一组意象群，其中“万山红遍”“层林尽染”“漫江碧

透”中的“万”“层”“漫”以及“遍”“尽”“透”这些词在范围、程度、

层次等方面，使红绿两色更为突出，更为丰富，更为浓艳鲜明，令人感到可

爱。诗人除了表现山红水绿的静景的优美外，还着意描写事物动态的壮美，

“百舸争流”中的“争”字，给碧绿无尘的江面增加了昂扬奋进的气氛，活

现出千帆竞发、争先恐后的热烈场面“鹰击长空”“鱼翔浅底”中，由于

“击”“翔”这两个富有创造性和表现力的动词的运用，准确而生动地刻画

出了在万里长空中鹰飞的矫健和在清澈见底的江水中鱼游的欢愉自在。诗人

在“万类霜天竞自由”中用一个“竞”字，则有力地突出了在寒秋严霜下的

万物蓬勃旺盛的生命力，让人感受到诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美

《沁园春·长沙》一词的意象美表现在意象的组合上。诗词中的意境内

涵不仅包蕴在一个个意象之中，更体现在意象的组合关系之中。诗人们写诗，

往往将一个个单一的意象按照美的规律，组成有机的、有时空距离的、有层

次的画面，使其产生连贯、对比、烘托、暗示等作用，向读者展示绚丽多彩

的生活图景，传达丰富多彩的思想感情。诗人们常用多种方式来实现意象的

组合，毛泽东在《沁园春·长沙》中主要采用并置式和辐射式两种方式

诗词意象的并置，如同电影镜头的蒙太奇组接，主要将单个的意象以并

列的形式相互并置在一起，从而形成全词整体的“复象美”，亦即组合美

如上阕中“看”字所总领的一组意象群，从整体上看都是并列关系，诗人以

并置的手法将意象组合在一起，并且注意动静搭配，远近结合，从而构成一

幅色彩绚丽的“湘江秋色图”。又如词的下阕中所回忆的往昔生活，也是两

两并置，突出了年轻的革命者奋发向上、敢作敢为的精神，为我们描绘了一

幅幅生气勃勃的“少年学子图”

诗词意象的辐射，即在群体意象中以一意象为中心并由此向四周“辐射”

而形成一个意象群。仍以上阕“看”字所总领的七句为例，“万山”“层林”

“百舸”“雄鹰”“游鱼”等意象则是在中心意象“万类霜天”的辐射下形

成的，下阕中的“指点江山，激扬文字”这两个并置的复合意象也是在“风

华正茂”的“同学少年”的辐射下形成的。而从全词看，中心意象应该是

“独立寒秋”的“我”，其他意象则是在这一中心意象的“辐射”下形成的

在这里，胸怀博大的看风景人也便成了“风景”，这是一幅气势磅礴的“伟

人图”呵！