高三一轮复习政治选择性必修中国国际组织教案（2025—2026学年）.docxVIP

高三一轮复习政治选择性必修中国国际组织教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对高三学生，旨在进行一轮复习，重点讲解中国国际组织的相关内容。根据《高中思想政治课程标准》和《普通高中思想政治课程教学大纲》，本节课内容属于选择性必修模块，是培养学生国际视野和全球意识的重要部分。在单元乃至整个课程体系中，本节课扮演着承上启下的角色，既是对学生已有国际政治知识体系的巩固，也是为后续深入学习国际关系理论奠定基础。核心概念包括国际组织的特点、作用以及中国在国际组织中的地位和作用，技能方面则侧重于分析问题和解决问题的能力。

二、学情分析

高三学生对国际政治有一定的了解，但知识体系尚不完善。他们具备一定的分析能力，但可能对国际组织的复杂性和中国在国际舞台上的角色理解不足。生活经验方面，学生对国际组织可能存在一定的兴趣，但可能缺乏深入了解的契机。认知特点上，学生可能存在对国际政治理论理解困难、易混淆不同国际组织的特点等问题。本分析旨在确保教学设计以学生为中心，针对学生的已有知识储备和潜在困难，制定合适的教学目标和策略。

三、教学目标与策略

教学目标包括：1.理解国际组织的基本概念和特点；2.分析中国国际组织在国际舞台上的作用和地位；3.培养学生运用所学知识分析国际政治问题的能力。针对学情分析，教学策略将采用案例教学、小组讨论和角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，通过互动式学习帮助学生克服学习困难，提高学生的综合素养。同时，结合考试要求和测试目标，确保教学内容的针对性和实效性。

二、教学目标

知识的目标：

说出国际组织的定义和主要类型。

列举中国在联合国等国际组织中的主要角色和贡献。

解释国际组织对国际政治格局的影响。

能力的目标：

设计一个模拟国际组织的会议场景，分析中国在国际组织中的立场和策略。

评价不同国际组织在解决全球性问题中的效率和效果。

通过案例研究，培养学生运用辩证思维分析国际政治现象的能力。

情感态度与价值观的目标：

培养学生对国际组织的兴趣，增强国际视野。

树立学生对中国在国际舞台上负责任大国形象的认识。

强化学生尊重国际规则、维护世界和平的价值观。

科学思维的目标：

发展学生比较分析不同国际组织的异同，提升批判性思维能力。

培养学生从多角度思考问题，形成全面、客观的看待国际问题的视角。

提高学生运用逻辑推理和实证分析解决实际问题的能力。

科学评价的目标：

学会运用评价标准对国际组织的活动进行客观评价。

能够评价中国在国际组织中的表现，并提出改进建议。

发展自我评价能力，反思学习过程，提升学习效果。

三、教学重难点

教学重点在于理解国际组织的定义、类型和作用，以及中国在国际组织中的角色。难点在于分析国际组织对中国外交政策和国际关系的影响，以及运用辩证思维解决实际问题。这些难点源于国际组织概念的抽象性和学生先备知识的不足，需要通过案例分析和小组讨论来突破。

四、教学准备

教学准备方面，我将准备多媒体课件、国际组织结构图、中国在国际组织中的地位和作用的案例视频以及相关背景资料。学生需预习教材，收集国际组织相关的新闻和事件，并准备画笔等辅助工具。此外，我将设计小组讨论任务单和评价表，确保教学环境的布置能够支持小组合作和讨论。

五、教学过程

导入

教师活动：

1.展示一幅国际组织会议的照片，引导学生观察并描述图片内容。

2.提问：“同学们，你们知道这是什么场合吗？这里聚集了哪些国家或地区的代表？”

3.引导学生思考：“为什么这些国家或地区的代表会聚集在这里？他们的目的是什么？”

4.简要介绍国际组织的概念和作用，激发学生的学习兴趣。

学生活动：

1.观察并描述图片内容，思考图片中的场景和人物。

2.回答教师提出的问题，表达自己的看法和疑问。

3.思考国际组织的概念和作用，为后续学习做好铺垫。

时间：5分钟

新授

任务一：国际组织的定义和类型

教学目标：

知识目标：说出国际组织的定义和主要类型。

能力目标：培养学生运用辩证思维分析国际政治现象的能力。

情感态度与价值观目标：树立学生尊重国际规则、维护世界和平的价值观。

教师活动：

1.解释国际组织的定义，引导学生理解其基本特征。

2.列举常见的国际组织类型，如政府间国际组织和非政府间国际组织。

3.分析不同类型国际组织的特点，如联合国、世界贸易组织、国际奥委会等。

4.通过案例展示不同类型国际组织在解决全球性问题中的作用。

学生活动：

1.认真听讲，理解国际组织的定义和类型。

2.思考不同类型国际组织的特点和作用。

3.结合案例，分析国际组织在解决全球性问题中的贡献。

即时评价标准：

1.学生能够准确说出国际