小学音乐教学教案（二年级上册）.docxVIP

小学音乐教学教案（二年级上册）

单元概述：走进音乐的奇妙世界——秋天的歌

本单元旨在引导二年级学生感受秋天的美好意境，通过聆听、学唱、律动、表演等多种音乐活动，初步培养学生的音乐感知能力、表现能力和合作意识。学生将在轻松愉快的氛围中接触关于秋天的歌曲与乐曲，体验不同音乐要素（如音的高低、强弱、长短，简单的节奏型）在音乐表现中的作用，并尝试用自己的方式表达对音乐的理解和对秋天的喜爱。

单元教学目标

1.认知与技能：

*初步感知并分辨歌曲《秋天多么美》和《小树叶》的不同情绪（欢快活泼、优美抒情）。

*学习用自然的声音、准确的节奏演唱歌曲《秋天多么美》，并尝试加入简单的动作表演。

*认识打击乐器碰铃和响板，学习用正确的方法演奏，并为歌曲《秋天多么美》选择合适的乐器进行伴奏。

*学习简单的节奏型（如：XX|XX|，X-|X-|），能在教师引导下用拍手、跺脚等方式进行模仿和创编。

2.过程与方法：

*通过聆听音乐、模仿动作、参与游戏等方式，激发学生对音乐学习的兴趣。

*在小组活动中，培养学生的合作与交流能力，引导学生积极参与音乐创编和表演。

*鼓励学生运用多种感官（听、说、唱、动、看）参与音乐活动，体验音乐的乐趣。

3.情感态度与价值观：

*感受秋天的美丽景色和丰收的喜悦，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。

*在音乐活动中体验成功的快乐，增强自信心。

*培养学生初步的集体主义精神，乐于与同伴合作表演。

课时安排：2课时

---

第一课时：歌曲《秋天多么美》

一、教学目标

1.认知与技能：

*初步感受歌曲《秋天多么美》欢快活泼的情绪和优美的旋律。

*学习用自然、轻快的声音演唱歌曲《秋天多么美》，吐字清晰。

*能随歌曲的节奏做简单的拍手、点头等身体律动。

2.过程与方法：

*通过情境导入、聆听模唱、师生互动等方式，引导学生主动参与歌曲的学习。

*在学唱过程中，鼓励学生大胆表现，体验歌唱的乐趣。

3.情感态度与价值观：

*感受秋天丰收的喜悦景象，激发对大自然的热爱之情。

二、教学重点与难点

*重点：用自然、轻快的声音演唱歌曲《秋天多么美》。

*难点：歌曲中个别乐句的节奏准确把握（如：“秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞”的节奏）。

三、教学准备

*教师：多媒体课件（秋天景色图片、歌曲音频及伴奏）、钢琴、节奏卡片。

*学生：课本。

四、教学过程

（一）开始部分——律动热身，激发兴趣

1.师生问好：

*师：“小朋友们好！今天老师带来了一位神秘的朋友，它藏在一段音乐里，我们一起来听听它是谁？”

*播放一段模仿风声的音乐片段。

*师：“你们听到了什么声音呀？（引导学生说出‘风声’）对啦，是秋风姐姐来了！秋风姐姐吹呀吹，把我们带到了一个美丽的季节，你们猜猜是哪个季节？”（学生自由回答）

2.律动《摘果子》：

*师：“对啦，是金色的秋天！秋天里呀，果子都熟了，我们一起去摘果子吧！”

*播放活泼的音乐，教师带领学生做摘果子的律动（如：向上伸手摘、左右摇摆等），活动身体，初步感受音乐的节拍。

（二）基本部分——新歌学习，感受体验

1.情境导入，初步感知：

*师：“秋天多美啊！你们看，（出示秋天景色图片：金黄的稻田、红红的苹果、南飞的大雁等）秋风姐姐不仅带来了凉爽，还带来了丰收的喜悦。今天，我们就来学唱一首赞美秋天的歌曲，题目叫做《秋天多么美》。”（板书课题）

*师：“请小朋友们静静地听，这首歌曲唱了秋天的什么？它听起来感觉怎么样？”

*播放歌曲《秋天多么美》音频（第一遍）。

*提问：“歌曲里唱到了秋天的什么？（引导学生说出：秋风、树叶、谷穗、棉桃等）这首歌听起来感觉是欢快的还是悲伤的？”（欢快活泼）

2.分段聆听，学唱旋律：

*学唱歌曲第一段：

*师：“秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，像什么呀？（引导学生说出‘小蝴蝶’）对，像一群小蝴蝶。我们来听听这两句是怎么唱的。”

*教师范唱第一段前两句，学生跟琴用“啦”模唱旋律。

*出示节奏卡片：“XXX|XXX|”，引导学生拍手读节奏，重点练习“树叶树叶飞飞”的节奏。

*加入歌词，师生接龙唱，教师唱前半句，学生唱后半句，逐步过渡到学生完整跟唱第一段。

*学唱歌曲第二段、第三段：

*师：“秋天里，除了树叶飞，还有沉甸甸的谷穗和雪白的棉桃呢！它们又是怎么歌唱秋天的呢？”

*用同样的方法，引导学生聆听、模唱第二、三段歌词。注意提醒学生“谷穗谷穗弯弯，向着我们点头”和“棉桃棉桃咧开嘴，露出白牙牙”的吐字和情感表达。

*重点