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旋转与平移
教学内容
小学数学三年级下册第69—70页和议一议，第71页课堂活动1、2、第72页练习十六的1、2、3、4、5题。
教学目标
1结合具体实例和情景感知旋转与平移现象，能正确地判断旋转与平移现象。
2通过对旋转与平移现象的感知，体会数学与生活的联系。
3在观察、操作中培养学生的空间想象能力。
教学重点
认识旋转现象与平移现象。
教学难点
正确判断旋转现象与平移现象。
教学准备
教师准备：主题图与情境图
学生准备：一根细线和一颗纽扣。
教学过程
一．引入新课
我们来做游戏。请大家站起来，跟着我的口令做运动（向左转，向右转，向左走一步，向右走一步）
2.创设情境
教师出示情境图（大屏）
（1）请同学们观察情境图，想一想行驶中汽车的车轮是怎样运动的？车厢是怎样运动的？
（2）组织学生交流，引导学生发现汽车车轮在转动，车厢是沿直线运动的。
3揭示课题。
通常，我们把行驶中汽车车轮这样的运动叫旋转，车厢这样的运动叫做平移。今天我们一起来认识生活中的旋转现象和平移现象。
二．教学新课。
（一）认识旋转现象。
1.教学课本69页例1.
（1）教师出示例1主题图。
（2）请同学们认真观察图中的大风车，和同学说说它的叶片是怎么运动的？可以边说边模仿它的动作。
组织全班同学交流，引导学生发现风车的叶片在转动（请同学们用手模仿出叶片转动的过程。）
（3）请同学们找一找，图中还有哪些物体像风车的叶片一样运动？先自己说一说，再把自己的想法告诉同桌，要求边说边模仿这些物体的运动。
组织全班学生交流汇报，并要求大家一边汇报，一边用手模仿这个物体的运动。
预设学生整理出以下信息：
开水龙头时，水龙头开关在转动；吹风时，大风车的叶片在转动；
2.认识生活中的平移现象。
（1）教师举例介绍生活中的平移现象。（课件出示图片）
我们打开和关上电脑主机里放光盘的盒子时，盒子的移动就是平移现象；我们打开和关上教室的窗户时，玻璃的移动是平移现象；打开抽屉和关闭抽屉时抽屉的移动是平移现象。
（2）你还见过哪些平移现象呢？先想一想，再组织全班同学汇报，汇报时边说边模仿物体是怎样运动的。
（三）课堂活动，加深理解。
1.做几个旋转与平移的动作，并和同桌交流。
教师提出活动要求：一人做动作，另一人观察，比一比谁做的动作多，做得更好。
2.做一做
在教师的指导下，取一根线，一端拴住一颗纽扣，用手拿着另一端甩起来做旋转运动。
请同学们边做边思考：是谁在旋转，它绕哪里旋转？
组织汇报。
三．练习应用。
课件出示数学书上的练习，集体订正。
四、反思小结。
同学们，今天我们学了什么？通过今天的学习，你有什么收获？
五．欣赏
1、欣赏生活中旋转的美。
2、了解平移创造奇迹。
同学们看到了，平移能为国家创造奇迹，希望你们长大了也能运用今天学的知识为国家创造奇迹。
板书设计
旋转与平移
旋转绕点（或轴）转动
平移沿直线 移动
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